用下列句子组成一个单句，给“语文课任务驱动教学模式”下定义。
①语文课任务驱动教学模式以素质教育理论和新课标为指导。
②它让学生在学习任务的驱动下学习。
③它用具体的学习任务引导语文教学活动。
④学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。
⑤学生通过自主、合作、探究学习，获得知识意义的建构和能力提高。
⑥它以控制论、信息论，建构主义、最新发展区、语言习得理论、心理学为依据。
⑦学生能高效率地掌握双基，最大限度地开发智力。
⑧它是一种相对稳定的教学程序。
答：
历时3年研制的“汉语能力测试”将于10月率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。教育部考试中心主任称，开发“汉语能力测试”，旨在以考促学，推进汉语学习和应用，该考试将按照难度分为六个等级。但对于这项新考试制度，网上质疑声不断，有网友说：“上了十几年语文课，耳濡目染二十年中文，还需多此一举吗？”
（1）用一句话概括上面文字的内容。
（2）对上面材料反映的事情你有何看法？谈谈自己的理解。
下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
（1）在五官废寝忘食地搜集外界信息的同时，大脑的神经细胞更为忙碌，它们通过横向连接和反馈的回路，飞速地传递有用的信息，（2）它们无时无刻在进行着错综复杂的计算。（3）大脑赋予我感官多彩的性质和多种多样的本领，它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。
有语病句子的序号：
修改：
阅读下面文字，完成文后题目。
我曾在图书馆里看到过《莫扎特作品集》，卷帙浩烦的杰作整整摞满了一大书架，翻开书页，那些跳动着的音符就是流淌在五线谱上的颗颗明珠，玲珑（tī）透，洋溢着永恒的青春活力。
（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。答：
（2）文中有一个错别字，请指出并加以改正。答：
2014年在江苏省南京举办了第二届青奥会。下面是导游介绍太湖石的一段话，请你用平易朴实的语言重新表述这段话。（不超过30字）
眼前有一块太湖石，人称“美人腰”。她美就美在这杨柳细腰上，仿佛一位古代穿素装的妙龄少女。据说，这位少女的“心肠”很好，谁如果把硬币从它的“心”里扔进去，并且能把在底下一个孔洞流出的硬币接住，那您以后定能得到美少女的热心帮助。
眼前有一块太湖石
把下面四个短句改为一个语意连贯、文字简洁的长句。
①物语文学是一种日本古典物语体裁。
②物语文学在日本本国民间评话的基础上形成。
③这些物语，脱胎于神话故事和民间传说。
④物语文学的形成受到我国六朝、隋传奇的影响。
答：