目前，在我国经济和社会发展过程中存在城乡差距、区域差距和收入差距，这些差距在一定程度上制约经济的全面发展。要解决这些问题，就必须（ ）
①统筹区域发展，优势互补，相互促进，实现同步富裕
②统筹城乡发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入
③在分配中坚持更加注重公平的原则，实现社会公正公平
④牢固树立科学发展观，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②③④ |
新时期我国三农问题的解决是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构改革和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国“三农”问题的不断解决体现的哲理有
①人类实践活动具有社会历史性
②实践是人们改造自然界的活动
③价值观对人们的活动有指导作用
④只有参加社会实践才能获得正确的认识
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
孔子说“君子和而不同，小人同而不和。”这句话体现的哲学道理是
| A．对立是同一的前提，同一制约对立 | B．同一性寓于斗争性之中 |
| C．同一是对立的基础，对立制约同一 | D．斗争性包含同一性 |
在日常生活中，同一句话可以反映不同的哲理 。下面与“一趾之疾，丧七尺之躯”相符合的哲理有
①事物的变化总是从量变开始的
②部分对整体功能起着决定性的影响
③解决问题既要抓重点，又要关注次要矛盾
④矛盾的次要方面影响事物的性质
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
《人民日报》载文指出，改革是动力，停不得；发展是目的，慢不得；稳定是前提，“冒”不得。今天，改革发展稳定彼此交融的态势日益明显，相互作用的趋向更加突出，必须在三者间找到平衡点，确保全面改革顺利进发。材料体现的哲理是
①改革是社会发展的基础，决定着社会的性质和面貌
②对每一种既成形式的理解应坚持暂时性和永恒性相结合
③发挥主观能动性应以尊重客观规律为前提
④事物的发展是绝对运动和相对静止的统一
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
不久前，教育部向社会公布了《新的高考改革方案》。方案一出台，就引起了包括教育专家、一线教师、家长和学生的高度关注，并在网上各抒己见。这表明
| A．人们对事物的认识往往受到主客观因素的影响 |
| B．真理总是在辩证否定中不断超越自身实现发展 |
| C．价值观不同人们对事物的认识就会不同 |
| D．具体问题具体分析是我们认识事物的基础 |