．下列划线熟语使用正确的一项是：
| A．这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。 |
| B．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 |
| C．今年，我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任老师苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，更要努力学习。” |
| D．我们的各级官员要牢记，万勿因为一念之差而踏上贪官污吏的贼船，因为一旦上去后就只能与他们同舟共济了。 |
选出下列各句中与例句句式类型相同的一项 ( )
例：甚矣，汝之不惠
| A．不患莫己知不可则止，毋自辱焉 | B．修己以敬躬自厚而薄责于人 |
| C．何以报德求仁而得仁，又何怨 | D．小人哉，樊须也巧言令色，鲜矣仁 |
下列有四组文言句子，选出对每组中加点字的意思或用法判断正确的一项（）
第一组：①尧舜其犹病诸②千乘之国，可使治其赋也③不知其仁也
第二组：①德之不修，学之不讲②焉知来者之不如今也③谓之吴孟子
第三组：①求为可知也②为之，犹贤乎已③为同姓
第四组：①小人之过也必文②焉知来者之不如今也③丘也幸，苟有过，人必知之
| A．第一组中，三个“其”均可译为“他”或“他的”。 |
| B．第二组中，三个“之”均是助词，取消句子独立性，不必译出。 |
| C．第三组中，三个“为”意思各不同，依次为：被—做，从事—因为 |
| D．第四组中，三个“也”字的用法各不相同。 |
下列对加点“以”字意思和用法的判断，正确的一项是（）
①孙以出之，信以成之②以勇气闻于诸侯③无求生以害仁，有杀身以成仁④愿以十五城请易璧
| A．①②相同③④也相同 | B．①②不同③④相同 |
| C．①②相同③④不同 | D．①②不同③④也不同 |
选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）
①曰：“如斯而已乎？”②我欲仁，斯仁至矣
③为之，犹贤乎已④君子曰：学不可以已
| A．①②同，③④同 | B．①②不同，③④不同 | C．①②同，③④不同 | D．①②不同，③④同 |
下列各项中加点字解释全错的一项是（）
| A．斯远鄙倍矣（边境）御人以口给（敏捷） |
| B．雍也仁而不佞（有口才）鲜矣仁（少） |
| C．夫子为卫君乎（替，给）君子矜而不争（夸耀） |
| D．人焉廋哉（隐藏）侍于君子有三愆（美德） |