唯物辩证法所讲的矛盾，是实际生活中的实际矛盾，即辩证的矛盾，而不是字面上的、臆造出来的矛盾。辩证的矛盾不是臆造出来的矛盾。这说明
| A．矛盾是普遍存在的 |
| B．矛盾有其自身的特点 |
| C．矛盾具有客观性 |
| D．矛盾是无法克服的 |
全国人大召开前夕，国务院召开数次座谈会，征求《政府工作报告》（征求意见稿）的意见。在所邀请的代表中，有全国工商联负责人和无党派人士，经济社会领域专家学者，科技、教育、卫生、文化代表，企业界代表和工人、农民等基层群众代表等，使报告更好地体现人民利益。这反映出我国（）
①民主主体具有广泛性②人民享有的权利具有广泛性
③民主具有真实性④民主具有全民性
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（）
| A．不同的事物有不同的矛盾 |
| B．事物矛盾的两个方面各有特点 |
| C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 |
| D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 |
历史经验证明：“奢靡之始，危亡之渐。”任由公款浪费之风蔓延，最终会使我们党失去根基、失去力量。这说明（ ）
| A．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 |
| B．事物的发展前途是光明的道路是曲折的 |
| C．新事物战胜旧事物，不是一帆风顺的 |
| D．要弄清事物在其发展过程所处的阶段和地位 |
“五里滩头风欲平，张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹，是船行。满眼风波多闪灼，看山却似走来迎。仔细看山山不动，是船行”。这首《浣溪沙》是在敦煌莫高窟发现的唐、五代时期多首未署名的作品之一。诗中形象地说明了 （）
| A．运动和静止是相互联系的 | B．物质与意识分不开 |
| C．理论与实践是相互联系的 | D．现象与本质相统一 |
超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚、不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应（）
| A．坚持适度原则，保持事物性质稳定 |
| B．坚持具体问题具体分析，正确解决矛盾 |
| C．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用 |
| D．加强意识的目的性和计划性 |