网络已经成为青少年获取信息、交流思想的重要渠道，这是主要方面；但网络中不健康的内容对青少年思想道德品质造成不良影响，并且长时间沉溺于网络也会损害身心健康、妨碍学业。这里体现的哲学道理是
①任何事物都是一分为二的 ②矛盾的次要方面也会影响事物的性质和发展方向 ③事物量变的积累会引起质变 ④偶然性中包含着必然性
| A．①②④ | B．①③④ | C．①②③ | D．②③④ |
意识、认识、真理、理论、科学理论的共同点是
| A．客观物质对象在人脑中的正确反映 | B．他们都是一个知识体系 |
| C．客观实在在人脑中的主观映象 | D．对客观事物本质的反映 |
从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度，这表明
| A．任何真理都是主观与客观理论与实践的具体的历史的统一 |
| B．真理会随着时间地点的变化而不断改变，具有不确定性 |
| C．人们对同一确定对象的认识，真理不止一个 |
| D．真理与谬误的界限是相对的 |
只要再多走一小步，仿佛是朝同一方向迈进的一小步，真理便会变成谬误。这句话说明了
| A．真理与谬误的界限是不容混淆的 | B．真理与谬误是认识过程的两个阶段 |
| C．真理与谬误没有确定的界限 | D．真理具有相对性，不具有绝对性 |
“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调
| A．实践是认识发展的动力 | B．实践是认识的目的和归宿 |
| C．实践是认识的唯一来源 | D．认识对实践有促进作用 |
实践的社会性和历史性，是指实践
| A．在一定社会关系中进行的，是不断变化发展的活动 | B．客观的物质性的活动 |
| C．有意识、有目的的、能动性的活动 | D．改造物质世界的活动 |