甲国在生产小麦方面具有绝对优势，乙国在生产布方面具有绝对优势。假如现在两国参与国际分工，甲国把全部社会资源用于生产小麦，乙国把全部社会资源用于生产布，在两国拥有的社会资源相同的情况下，两国间发生相互贸易，可能带来的结果是（ ）。
| A．两国均可从中获得更多的利益 | B．甲国获利，乙国亏损 |
| C．乙国获利，甲国亏损 | D．两国都不能获得利益 |
有一个实验，以两种方式介绍同一个人，甲方式说他是个“聪明、勤勉、冲动、挑剔、顽固、嫉妒”的人；乙方式说他是个“嫉妒、顽固、挑剔、冲动、勤勉、聪明”的人。结果，甲方式的介绍带给听者的整体印象要比乙方式好得多。这告诉我们
①立场不同，人们对同一事物的评价就不同
②以不同顺序呈现同样的内涵会产生不同的观感
③构成事物的要素不同，事物的性质就不同
④最先呈现的东西会盖过后出现的相反信息
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．②③ |
对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有
①一客失了信，百客不登门②轻者重之端，小者大之源
③兴亡由人事，山川空地形④日方中方睨，物方生方死
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
如果某一菜农获得丰收，他的收入会增加，但如果所有菜农都获丰收的话，则他及所有菜农的收入却都会下降。这启示我们，蔬菜丰收与收入增加之间的联系
①是不可预测的②是以条件为转移的③是复杂多样的④是人们主观臆造的
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
心理学实验表明，只靠耳朵听的知识，3个小时后只能记住65%左右；只靠眼睛看的知识，3个小时后可保持70%左右，3天后能记住30%左右；如果视听结合获得的知识，3个小时后保持85%左右，3天后能保持70%左右。从哲学上看，这个实验告诉我们要提高记忆力需要
| A．把握主次矛盾之间的关系 | B．把握事物变化发展的趋势 |
| C．把握系统与要素之间的关系 | D．把握实践和认识的关系 |
iPhone4S手机一上市，就掀起了人们的抢购热潮，除了打电话外，人们还可以利用它宽带上网、视频通话、玩网络游戏、收发邮件、传输音像、收看网络电视等。这说明
| A．人们可以根据自己的需要创造新的事物 |
| B．必须创造规律促使现有事物的变化发展 |
| C．新事物对旧事物的否定是肯定中有否定 |
| D．人们可以创造一定条件建立多样性联系 |