填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
从“教给学生再获得知识的知识，培养学生再形成能力的能力”这个核心思想出发， 主张教师要从育人目的出发，在培养学生自我获取知识，自我形成能力的过程中，让学生自己进入发展状态，去不断地提高自己，完善自己。
| A．他提出了“知识——能力——人”的人本教育公式。 |
| B．他提出了“人——知识——能力——人”的人本教育公式 |
| C．他提出了“人——能力——知识——人”的人本教育公式 |
| D．他提出了“人——知识——能力”的人本教育公式 |
下列各句中，没有语病的一句是 ( )
| A．12月以来，大雾天气给人们的出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾天气起到积极作用。 |
| B．在公共图书馆资源不足的情况下，互联网、手机等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆的传输途径和服务渠道。 |
| C．根据规划，未来5年我国将至少发射100个左右航天器，包括卫星、飞船、探测器等，这些航天器绝大多数为我国生产、使用，也有小部分将满足国际市场需求。 |
| D．中国科协召开纪念钱学森诞辰100周年大会，通过缅怀钱学森与科协的点滴过往，号召广大科技工作者继承、学习其科学精神，为中国科技事业贡献力量。 |
下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是 ( )
| A．卡扎菲政权存在时，反对派尚能够结成统一战线；卡扎菲政权垮台后，反对派则大有祸起萧墙之可能，未来能否实现真正意义上的“平稳过渡”，实难预料。 |
| B．“走基层、转作风、改文风”活动开展以来，新闻、理论、文艺界空前活跃，鲜活的新闻、理论、文艺佳作层出不穷，令人耳目一新。 |
| C．小悦悦事件带给人巨大震撼，人们在声讨，在反思，在热烈讨论。也许我们从中看到的只是一鳞半爪，但借此“切片”完全可以观照自我乃至观察社会。 |
| D．昨天，王教授在学校礼堂的一番即兴演讲，赢得了在场师生的热烈掌声，那场面真可以说是余音绕梁，不绝于耳啊！ |
下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，据此总结出其发展变化的规律，不正确的一项是（）
| A．人与父母的交往随年龄的增长而减少。 |
| B．人与同伴的交往随年龄增长而快速增加。 |
| C．人与教师的交往随年龄的增长而变多。 |
| D．人与父母、同伴、教师的交往会随年龄的变化而变化。 |
下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
| A．屋檐如悬崖／风铃如沧海／我等燕归来。（《千里之外》） |
| B．幽幽岁月浮生来回／屏风惹夕阳斜。（《花恋蝶》） |
| C．沧海一声笑／滔滔两岸潮／浮沉随浪只记今朝。（《笑傲江湖》） |
| D．春风修剪着长发／彩蝶送来了发卡。（《春姑娘的相思》） |
依次填入下面两段文字横线处的语句，最恰当的一组是（）
（1）有记者问怎样看待小说家与评论家的关系，莫言笑笑说：“我想，小说家就是一些这样那样的母鸡， 。”
（2）某些棋手对于胜负耿耿于怀， 。相反，命悬一线的局面更加激起了他们的强大斗志。
①这些母鸡下出来的蛋就是小说②小说就是这些母鸡下出来的蛋
③即使处在极度劣势之中亦不轻言放弃④因而处在极度劣势之中亦不轻言放弃
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |