下面各句没有语病的一项是
| A．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 |
| B．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练造就一批专业技术人才。 |
| C．现代阅读理论认为，作品是一个开放结构，只是一种意义的可能性，读者的参与才意味着意义的生成及作品的最终完成。 |
| D．我们学校凡十八岁以上的人参加了这次选举，十八岁以下的因为没有选举权，故不能参加。 |
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
| A．调剂/光风霁月缱绻/卷土重来收拾/拾级而上 |
| B．侮辱/忤逆不孝斐然/缠绵悱恻估量/量体裁衣 |
| C．宽宥/杳无音讯病殁/没齿难忘奢靡/所向披靡 |
| D．碾坊/辗转反侧诋毁/扺掌而谈滋蔓/顺蔓摸瓜 |
下列句子中加点词语的词类活用形式，完全相同的一组是（）
① 城不入，臣请完璧归赵② 严大国之威以修敬也
③ 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣④ 卒廷见相如，毕礼而归之
⑤ 吾羞，不忍为之下⑥ 空以身膏草野，谁复知之
⑦ 单于壮其节，朝夕遣人候问⑧ 以先国家之急而后私仇也。
| A．①③④⑥ | B．②⑤⑦⑧ | C．②③④⑥ | D．③⑤⑥⑧ |
下列各句中，句式特点与“求人可使报秦者”句相同的一项是（）
| A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 | B．人生如朝露，何久自苦如此 |
| C．何面目以归汉！ | D．何以知之？ |
下列各句没有通假字的一项是（）
| A．召有司案图 | B．唯大王与群臣孰计议之 |
| C．畔主背亲 | D．汉亦留之以相当 |
下列句子中加点的词语，意义和用法都相同的一项是（）
| A．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君 |
| B．张胜闻之，恐前语发，以状语武。 |
| C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏天蛮夷，何以见汝为 |
| D．以十五城请易璧；蔺相如徒以口舌为劳。 |