2006年11月3日至5日，中非合作论坛北京峰会在北京召开。中国领导人和48个非洲国家的国家元首、政府首脑或代表郑重宣布，中非双方要建立和发展“政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴”的新型战略伙伴关系。这表明( )
①中国是推动世界和平与发展的重要力量，对国际事务发挥着重要影响和作用
②广大发展中国家是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军
③我国不依附于任何大国，不搞军事集团，不联合一个国家去反对另一个国家
④我国和与会各国致力于维护国际和平与安全，实现各国根本利益的一致
| A．①② |
| B．①③ |
| C．②③ |
| D．③④ |
李克强总理在中欧论坛汉堡峰会上指出，中国是最大的新兴市场国家，欧盟是最大的发达经济体，“最大”与“最大”交融、一切都有可能，“新兴”与“发达”携手、优势就会倍增，中欧在新兴和发达经济体合作中可以成为典范。“中欧在合作中可以成为典范”的哲学依据是
| A．要考虑事物的各要素，明确各要素的性质和功能 |
| B．要重视搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 |
| C．要着眼于事物的局部，把各个部分联系起来统筹考虑 |
| D．要树立全局观念，寻求实现整体最优目标的合理方案 |
过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。这表明
| A．人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移 |
| B．主体活动的目的性和能动性可以改变事物的规律性 |
| C．尊重和服从规律是正确认识和创造规律的基本前提 |
| D．事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据 |
互联网正改变着人们学习和接受教育的方式，学生可以借助互联网，通过观看“微课”视频在课堂以外进行学习。据此回答下列问题。有观点认为“认识来源于实践”这一结论已经不适合互联网时代了。这一观点是
| A．正确的，因为实践是认识的唯一来源 |
| B．错误的，因为它否定了认识途径的多样性 |
| C．正确的，因为感性认识是认识的高级阶段 |
| D．错误的，因为一切真知最终都来源于实践 |
“微课”因缺乏系统性和全面性，对知识体系的构建、系统逻辑思维的形成存在弊端而遭到了某些质疑。然而，微课因为简单快捷易操作、能有效激发人们主动参与学习的热情、方便学习等，得到了更多的肯定和赞扬。对此，我们应当
| A．坚持以前进性取代曲折性的统一 |
| B．坚持两点论和重点论的统一 |
| C．坚持绝对运动和相对静止的统一 |
| D．坚持量变与质变的有机统一 |
“Asia”是古代西方人用来表示空间范围的一个词语，具体指的是爱琴海东部地区。15世纪以后，随着大航海时代的到来，东亚地区才被归属到亚洲范围。“Asia”词意的演变表明
| A．词语概念的内涵随实践发展而变迁 |
| B．西方语言演变具有很大的随意性 |
| C．认识影响人们改造客观世界的活动 |
| D．真理是在与谬误的斗争中成长的 |
李克强在政府工作报告中表示，2015年经济发展的主要目标是国内生产总值增长7%左右，定此目标，与我国的经济发展要求相适应。从哲学方法论上看，我国在制定国内生产总值增长速度时坚持了
①按图索骥，而不是因地制宜②求真务实，而不是好高骛远
③实事求是，而不是添枝加叶 ④头痛医头，而不是正本清源
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |