阅读下文，完成文后各题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：何为其-优题课

阅读下面文言文，完成下题。
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文①市义者，乃今日见之。”冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘，金五百斤，西游于梁，谓惠王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。冯谖先驱诫孟尝君曰：“千金，重币也；百乘，显使也。齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君，寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎？”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。”《战国策• 齐策四》
注：①，孟尝君，姓田名文。
下列句子中加点词语的意义，不相同的一组是

A．孟尝君顾谓冯谖	B．孟尝君固辞不往也荆轲顾笑武阳辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”
C．封书谢孟尝君曰	D．被于宗庙之祟

于是遂去。乃令张良留谢秦王复击轲，被八创
下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是

A．未得高枕而卧也	B．西游于梁，谓惠王曰攀援而登箕踞而遨此所谓战胜于朝廷
C．齐其闻之矣	D．愿君顾先王之宗庙

吾其还也。亦去之项伯乃夜驰之沛公军
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．孟尝君得不到齐湣王的重用，只好回到自己的领地（薛）去，途中却受到了薛地百姓的夹道欢迎。

B．冯谖到魏国去游说的目的，不是让孟尝君真的到魏国去，而是以此来抬高孟尝君的声誉。

C．齐王听说魏惠王重金聘请孟尝君，十分惊恐，便让原来的丞相担任上将军，留出相位来挽留他。

D．冯谖很有智谋，用计巩固了孟尝君在齐国的地位，又让齐国的宗庙建在薛地，这样孟尝君便多了一层保护。

把下列句子翻译成现代汉语。
（1）行李之往来，供其乏困，君亦无所害。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）夫晋，何厌之有？
（4）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
为下面一段文言文断句并加上标点符号。
兴元中有僧曰法钦以其道高居径山时人谓之径山长老

阅读下面的文字，完成3题
松风阁记（一）
[明]刘基
雨、风、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。
风不能自为声，附于物而有声，非若雷之怒号，訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物：大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。土石屃赑①，虽附之不能为声；谷虚而大，其声雄以厉；水荡而柔，其声汹以豗。皆不得其中和。使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。
而草木之中，叶之大者，其声窒；叶之槁者，其声悲；叶之弱者，其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。
盖松之为物，干挺而枝樛（jiū），叶细而条长，离奇而巃嵸②，潇洒而扶疏，鬖髿(sān suō)而玲珑。故风之过之，不壅不激，疏通畅达，有自然之音；故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。
金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。
方舟上人③为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉④?
予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。
(二)
松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。
盖阁后之峰，独高于群峰，而松又在峰顶。仰视，如幢葆临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞；影落檐瓦间，金碧相组绣。观之者，目之为明。有声，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，剑槊相磨戛；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状。听之者，耳为之聪。
【注】①屃赑(xì bì)：强壮有力的样子。②巃嵸(lóng zōng)：聚集的样子。③方舟上人：法号叫方舟的老和尚。④《高士传》：许由耕于中岳颍水之阳箕山之下。尧召为九州长，由不欲闻之，洗耳于颍水滨。《史记》：武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．皆不得其中和中和：和谐适度

B．故听之可以解烦黩，涤昏秽黩：轻率

C．微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑走：淌过

D．无外物以汩其心汩：扰乱

下列各组语句中，能够说明风声“适意”的一组是
①惟其附于物而为声，故其声一随于物
②谷虚而大，其声雄以厉
③不壅不激，疏通畅达，有自然之音
④稍大，则如奏雅乐
⑤洋洋乎若将留而忘归焉
⑥听之者，耳为之聪

A．①③⑤

B．②③④

C．③④⑥

D．①⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．（一）文从大处入笔生发议论，开门见山地提出了本文的描写主体。

B．（一）文中第四、五段先描写松的枝干、针叶以及松树的形状、姿态；再写由于风的作用而发出自然美妙的松涛声。

C．（一）（二）文中运用了比喻和摹状的手法，最大限度地调动了读者的联想和想象，极力赞美了松和风给人带来的无穷美感。

D．作者游松风阁感到安逸舒适、悠闲自在，颇为清高自得；因而认为大可不必用许由和伯夷、叔齐的方式来自命清高。

阅读下面的文言文，完成下题。
行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还，问侯生。侯生笑曰：“臣固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下。今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语，曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬之三年，自王以下欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗晋鄙兵符与公子。
公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受，以便国家。公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。臣客屠者朱亥可与俱。此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公子泣。侯生曰：“公子畏死邪？何泣也？”公子曰：“晋鄙嚄唶宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉？”于是公子请朱亥。朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子过谢侯生。侯生曰：“臣宜从，老不能。请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭以送公子。”公子遂行。
至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰：“今吾拥十万之众屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军。勒兵，下令军中曰：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养。”得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。赵王及平原君自迎公子于界，平原君负韊矢为公子先引。赵王再拜曰：“自古贤人未有及公子者也。”当此之时，平原君不敢自比于人。
公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。
下列句中加点词的解释不正确的一项是

A．吾所以待侯生者备矣备：完备，周到。

B．而侯生曾无一言半辞送我曾：曾经。

C．晋鄙嚄唶宿将宿：旧，老。

D．请数公子行日数：计算。

下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是

A．①吾所以待侯生者备矣②所以遣将守关者……

B．①如姬之欲为公子死②郯子之徒，其贤不及孔子

C．①无他端，而欲赴秦军②公子往而臣不送

D．①蠃闻如姬父为人所杀②如姬之欲为公子死

下列对文意的理解和分析，不正确的一项是

A．选文记述的是魏公子夺晋鄙军、却秦救赵一事，突出地表现了信陵君的急人之困和侯嬴的足智多谋。

B．选文在着力刻画信陵君形象的同时，也以点睛之笔，描绘了侯生、朱亥、如姬、晋鄙等生动形象。

C．选文生动详细地描述了信陵君破秦兵救赵国的战争过程，表现出了信陵君卓越的军事才能。

D．侯嬴设奇计帮助信陵君从窘境解脱，自己却陷入“自刭”的绝境中。侯蠃用“自刭”的行动表明对信陵君的忠义，更可见信陵君之“得士”。

阅读下面一段文言文，完成下题。
皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路。是时范希文①领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓②吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有馀之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（选自《梦溪笔谈》）
　　[注]①范希文：范仲淹，字希文。②敖仓：粮仓。
下列句中加点词的解释不正确的一项是

A．是时范文正领浙西领：治理，管理。

B．希文乃纵民竞渡纵：放纵，任由。

C．又新敖仓吏舍新：修缮，翻新。

D．皆欲以发有馀之财发：分发，发给。

下列句中加点词语的解释不正确的一项是

A．发粟及募民存饷存饷：指开展救济工作。

B．文正乃自条叙条叙：指上书逐条陈述。

C．日无虑数万人无虑：没有忧虑。

D．两浙唯杭州晏然晏然：安然无事。

对下列语句理解不正确的一项是

A．殍殣枕路：饿死的人倒卧在道路上。

B．工作鼎兴：工作起来大有兴趣。

C．不恤荒政：不顾救济灾荒的政事。

D．嬉游不节：娱乐游玩不加节制。

文段中提到的范仲淹，是（朝代）的名臣，我们在初中学过他的《》，这篇文章是他应好友之约而写的一篇文章，文章表达中范仲淹的远大政治抱负的语句是“，。”他的谥号为，选文段首的“皇祐二年”，其中“皇祐”是。（每空1分，共7分）
翻译文中画线的句子。（共6分）
（1）吴人喜竞渡，好为佛事。
（2）自春至夏，居民空巷出游。
（3）荒政之施，莫此为大。

阅读下面一段文字，完成下题。
顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死。谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”
二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁；诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至。马副使鸣骤、任太守民育，及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也!”被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝之降，忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。”自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下。经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死也？”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。
呜呼！神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉蜕，实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气浩然，长留天地之间，何必出世入世之面目！神仙之说，所谓为蛇画足。即如忠烈遗骸，不可问矣，百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景。此即忠烈之面目宛然可遏，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉？ (全祖望《梅花岭记》)
下列旬中加点的实词解释错误的一项是

A．吾誓与城为殉殉，殉难

B．吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下克，火败

C．承畴火恚恚，怨恨

D．经略洪承畴与之有旧旧，老交情

下列加点虚词的意义和用法，不相同的一组是

A．至小东门，大兵如林而至
余局牖而居，久之，能以足音辨人

B．或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽……”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

C．督相史忠烈公知势不可为
奚以之九万里而南为

D．忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也!”

虽世殊世异，所以兴怀，其致一也。
下列句子编为四组，全都能表现史可法的“浩然之气”及其影响的一组是
①吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死。②德威求公之骨不可得，及以衣冠葬之。③吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。④和硕豫亲王以先生呼之，劝之降，忠烈大骂而死。⑤已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名，⑥城陷，忠烈拔刀自裁

A．①④⑤

B．②③⑥

C．①③④

D．②⑤⑥

下列叙述符合原文意思的一项是

A．扬州城破之时，史德威被诸将所拥而行，未能帮史可法以死殉城。

B．从文中记述有人传言史可法未死的事实看，史可法舍生抗清、誓死殉城，深得人们拥戴。

C．孙兆奎对洪承畴的反问，目的是用洪承畴的未死来证明大江南北的传说是有一定道理的。

D．从文中的议论部分来看，作者认为未死传言、神仙之说纯属画蛇添足，对此持一种批评态度。

把下列文言语句译成现代汉语
(1)所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也!
(2)先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶?

A．正襟危坐，而问客曰危：端正	B．山川相缪，郁乎苍苍缪：萦绕
C．知不可乎骤得骤：突然	D．而吾与子之所共食食：享受