2、在日常生活中，有些熟语常常用“人体部位”作比喻，表达形象生动，喻义通俗易懂，很有情趣。请参照下面的示例1、2，完成题目。(5分)
示例1：取紧闭着嘴不讲话，像瓶口塞紧了一般之意。形容说话谨慎，严守秘密。守口如瓶
示例2：“唇亡齿寒”：取嘴唇没有了，牙齿就会觉得寒冷之意，比喻关系密切，利害相关。
(1)取把眼睛望得要坏了的意思。形容盼望的殷切。
(2)
请欣赏下面这幅图片，然后写一组排比句，表达自己的观感。（5 分）
阅读下面的材料，从“地形”与“岛民”两个方面概括“口哨语言”形成的原因。要求①用一个单句进行概括；②35 个字以内。（3 分）
“口哨语言”的形成与该岛的地形有关。岛上多山，谷深林密，人们在一侧的山坡上朝另一侧的山坡喊话是极其费力的事情，根本不可能听见，但口哨却可以做到这一点。考麦拉岛民们大都拥有厚实的嘴唇和一副好牙齿，发出的口哨声高亢悠扬且穿透力极强，可以传到四英里远的地方，最远可达七英里！
请仿照示例，选用名人名言再写两句话。要求① 句式相同或相近②对名言的理解要准确。（4 分）
例句：鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”从中，我懂得了反抗精神是多么可贵。
请概括下面这幅漫画的寓意。
请提取要点，整合成一个单句，给“校本研究”下定义。
① 校本研究是以促进学校发展和提高教师专业水平为目标所开展的研究活动。
② 校本研究以学校教师为研究主体。
③ 校本研究以学校教育教学中的问题为研究对象。
④ 校本研究以学校为研究场所。