依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①台湾当局某些别有用心的人，为了他们的政治 ，拿台湾同胞的根本利益做筹码，做起了“台独”的黄粱美梦。
②去年夏天，淮河地区遭受多年不遇的大面积洪涝灾害，在党中央国务院的领导下，各地采取多种措施 了洪魔。
③完备的法律体系、良好的执法环境和具有较强法律意识的公民，为经济的良好 、社会的稳定发展提供了有力的保障。
| A．图谋降服运转 | B．图谋降伏运行 |
| C．谋略降伏运行 | D．谋略降服运转 |
下列选项中，两句句子中“其”的意义用法相同的一项是（）
| A．其为惑也终不解矣其可怪也欤 | B．非吾所道谓传其道解其惑者也 其皆出于此乎 |
| C．其闻道也固先乎吾其出人也远矣 | D．授之书而习其句读者余嘉其能行古道 |
下列加点词语的意义，两句完全相同的一组是（）
| A．①风雨兴焉②或师焉 |
| B．①道之所存，师之所存也②圣人无常师 |
| C．①其为惑也终不解矣②于其身也，则耻师焉，惑矣 |
| D．①师道之不传也久矣②六艺经传皆通习之 |
下列句子中对加点字的解释，正确的一项是( )
| A．郯子之徒之：结构助词，的 |
| B．无以成江海无以：没有用来……的（方法），没有办法…… |
| C．则群聚而笑之连词，表顺接关系，于是，就 |
| D．上食埃土上：上边，上面 |
下列句子中没有古今异义词的一项是（）
| A．吾尝终日而思矣 |
| B．下饮黄泉，用心一也 |
| C．小学而大遗，吾未见其明也 |
| D．吾从而师之 |
依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（）
（1）在众多的杰出人物中，能集文治和武力于一身，① ，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒，②，改变国家面貌、民族命运的人，无疑是罕见的巨人、伟人。
（2）命运，其实是最公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，③，收获也最多。
| A．①将理论与实践融合②扶将倾之大厦③强者在生活中失去太多 |
| B．①融理论与实践为一体②扶大厦之将倾③让生活中失去太多的强者 |
| C．①融理论与实践为一体②扶将倾之大厦③强者在生活中失去太多 |
| D．①将理论与实践融合②扶大厦之将倾③生活让强者失去太多 |