百家争鸣局面形成的重要意义不包括
| A．促进了思想学术的活跃和繁荣 | B．引发了社会大变革局面的出现 |
| C．奠定了中国传统文化体系的基础 | D．对后来的中国政治和文化影响深远 |
新中国成立后政府开办了各种类型的补习学校，广大教育工作者把小黑板挂到了田间地头、车间厂房、休息场所，这说明当时中国政府（）
| A．发展高等教育 | B．普及义务教育 |
| C．重视扫盲教育 | D．模仿苏联政府 |
“百花齐放，百家争鸣”方针是建设新中国科学文化事业的根本保证。“百家争鸣”主要针对（）
| A．艺术领域 | B．政治领域 | C．经济领域 | D．学术领域 |
朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中天理主要指（）
| A．天体运行法则 |
| B．社会发展规律 |
| C．封建道德规范和等级秩序 |
| D．“天人感应”的理论 |
某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出（ ）
| A．1958年我国基本上扫除了文盲 |
| B．新中国教育的有效性大为提高 |
| C．教育领域出现了左倾冒进倾向 |
| D．党和政府始终重视教育的发展 |
美籍华裔学者林毓生认为，“20世纪初中国思想史的最显著特征之一，是对中国传统文化遗产坚决地全盘否定的态度的出现与持续”。20世纪初中国思想界对传统文化遗产的“全盘否定”（）
| A．为推翻清王朝的反动统治奠定了思想基础 |
| B．使民主共和的观念逐渐深入人心 |
| C．使知识分子普遍接受了一次民主思想的洗礼 |
| D．为建立资产阶级政权提供了指导 |