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2014年8月12日六安市教育局下发了《关于加强全市中小学书法教育工作的通知》，要求各中小学校要开设书法课，培养学生的硬笔书写和毛笔书写能力。
通知明确要求义务教育阶段小学 3- 6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。在义务教育阶段，要按照课程标准要求开展书法教育，美术、艺术等课程要结合学科特点开展形式多样的书法教育。各小学每天要安排15-20分钟写字或书法练习短课，巩固、拓展书法课指导成果。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。
同时，市教育部门还明确提出书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容。
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【注】共情：心理学名词，是指一种能深入他人主观世界、了解其感受的能力。人们对越认可的东西，越能产生共情。
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鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形式式的人物（如不慕权贵、傲岸不羁的高士，献身边塞、反对侵略的战士，①），多姿多彩的景物（如惜别的杨柳，得意的春风，②）……也可以欣赏它的“语言美”——豪放飘逸，朦胧隐晦，③……还可以赏析它的“技巧美”——象征比兴，虚实结合，④……人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。