（广州市2008学年度高三期末调研考试）阅读下面三则材料，归纳出在中国环保方面所存在的三个问题。
材料一：奥运期间（7月20日—9月20日），北京对机动车采取临时交通管治，将实行机动车单双号行驶。这是为保证奥运期间北京空气质量所采取的“减排”措施。
材料二：北京奥运会开幕以来15天，北京的空气质量保持良好，达到有记载以来的最好值。但奥运会后北京面临的环保挑战远没有结束。奥运会期间的临时减排措施，很可能会以一定形式固定下来。北京还将切实加大环保投入，进一步净化北京的天空。
材料三：中国与世界卫生组织空气质量标准对比表
| 污染物名称 |
世界卫生组织标准 |
中国标准 |
| 二氧化硫 |
日均20微克/立方米 |
日均150微克/立方米 |
| 可吸入颗粒物PM10 |
年均20微克/立方米 日均50微克/立方米 |
年均100微克/立方米 日均150微克/立方米 |
| 臭氧 |
时均100微克/立方米 |
时均160微克/立方米 |
| 二氧化氮 |
年均40微克/立方米 |
年均40微克/立方米 |
春蕾文学社决定举办一期以神舟六号发射成功为主题的期刊，请你为期刊的扉页写一副上下联，以彰显主题，表达全校师生的共同心声。要求每联7个字，并用上拟人或夸张的修辞方法。
答：上联：______________________
下联：__________________________
阅读下面的文字，完成后面的问题。
带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼，总是千年的风霜，涛声依旧，不见当初的夜晚。
（1）文中借用的诗句是唐代诗人张继的诗作______________。
（2）文中画线的句子运用的修辞方法是______________。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。……倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
文中加线句中所用的比喻分别比喻什么？
．在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句。
未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。 ， ； ， ；拒绝艰苦创新的人，永远不能休会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。
下列各句中划线的成语，使用恰当的一句是（）
| A． | 电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得 耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 |
| B． | 为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆 独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。 |
| C． | 看完电影《虎口脱险》后，大家给小王 对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。 |
| D． | 在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他 虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。 |