下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的的一项是 （ ）
| A．我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。 |
| B．帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西——内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。 |
| C．一个人平平常常走在路上——就像散文。一个人忽然被推到水里——就成了小说。一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 |
| D．国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！ |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
当年国语课本定位极为明确：
①吸收现代文明
②从而博纳多种价值和宽容各种思想
③继承传统价值
④不以强横的标准答案来桎梏学生
⑤以母语教育为本
| A．⑤③①④② | B．⑤①③②④ | C．④②⑤①③ | D．④⑤①③② |
下列各句中没有语病的一项是（）
| A．快递服务的国家标准5月1日起正式实施。该标准作出了“先验货后签收”、 “文明分拣”等决定。 |
| B．作为父母，他们逐渐认识到，在玩游戏时总是让儿子取得胜利，其实是在溺爱他，对他的成长不利。 |
| C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地黄金，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。 |
| D．发达国家的大企业在信息技术革命的推动下，集中产业优势，逐步在全球形成了寡头垄断者，这对于全球经济的正常发展是不利的。 |
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
| A．杭州西湖堪称人间天堂，其自然景观美丽迷人，真可谓秀色可餐。 |
| B．这时有两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生鞠躬，说：“甘拜下风。” |
| C．马谡在山上看时，只见魏兵俯拾皆是，旌旗队伍，甚是严整。 |
| D．关心孩子的身心健康，却又把孩子的假期安排了各种培训，使孩子不堪重负， |
这岂不是南辕北辙？
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
| A．喧闹/煊赫业绩/污渍纤维/纤夫 |
| B．效仿/发酵空旷/粗犷殉情/徇私 |
| C．曼妙/枝蔓挑衅/抚恤埋伏/埋怨 |
| D．市侩/反馈萧瑟/赦免援引/墙垣 |
把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。