育种学家经常采用秋水仙素处理植物，诱导染色体加倍，从而得到多倍体，为了检测染色体数目是否加倍，通常利用显微镜进行观察，请分析回答下列问题：
（1）秋水仙素促使细胞染色体数目加倍的原理是可以抑制 的形成。
（2）观察染色体数目的最佳时期是有丝分裂 期。
（3）想要清楚的看到染色体，必须使细胞充分的离散开，此时用到的化学药剂是 。并在漂洗后对细胞染色，常用的染色剂是 。
（4）在显微镜的使用过程中，若在低倍镜下看到某分裂的细胞位于视野左下角，现要进一步观察，则首先需要向 方移动装片，使物象位于视野中央，而后换至高倍镜，此时，需要调节 和 ，使物象变清晰。
| A．粗准焦螺旋 | B．细准焦螺旋 | C．光圈 | D．目镜 |
将大肠杆菌放在含有同位素15N的培养基中培育若干代后，细菌DNA所有氮均为15N，它比14N分子密度大，然后将DNA被15N标记的大肠杆菌再移到含14N的培养基中培养，每隔4小时(相当于分裂繁殖一代的时间)取样一次，测定其不同世代细菌DNA的密度。实验结果DNA复制的密度梯度离心试验如下图所示。
(1)中带含有的氮元素是________________。
(2)如果测定第四代DNA分子密度，含15N标记的DNA分子比例表示为________。
(3)如果将第一代(全中)DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的四条DNA单链在试管中的分布位置应为________。
(4)上述实验表明，子代DNA合成的方式是________。
如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量，表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据(单位：mL)。 
（1）实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是。
（2）该实验中酵母菌无氧呼吸的反应式。
（3）表中数据表示酵母菌细胞呼吸产生的的量，20 ℃时它产生的平均速率是mL/min。
（4）最有利于酵母菌发酵的实验温度是，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量（多或少），可能的原因。
下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息。请据图分析回答下列问题： 
（1）图 1 中 A1B1 段形成的原因是。
（2）图 5 细胞对应于图 2 中的段（填序号）。D2 E2 染色体的行为变化，与图 1 中的段变化相同。
（3）雄性激素能促进图 3、图 4、图 5 中的哪一个细胞的形成?。
图 5 子细胞的名称为。图 3、图 4、图 5中的
哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合?。
（4）图 3 细胞中有对同源染色体，①和⑤在前一时期是。
如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2 吸收量和CO2 生成量的变化，请据图回答：
（1）图中曲线QR区段CO2 生成量急剧减少的主要原因是 。
（2）由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是。
（3）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2 与无氧呼吸释放的CO2 相比 （填一样多或更多、更少），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 。
（4） 在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度。
下图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；下图（二）为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2 的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。
（1）图（一）中的物质 A 是_________，物质 A 在线粒体内彻底氧化分解需要的条件是。
（2）当光照强度处于图（二）D 点之后，对应图（二）中的CO2的扩散途径有（以字母表示）。
（3）在图（二）中的 A 点与 D 点之间，限制CO2 吸收速率的主要环境因素是________________，当光照强度 D 点以后，进一步增加绿色植物CO2 吸收速率的方法有_________________________。
（4）某同学以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究的课题：_________________________________。需要特别注意的是，该实验需要在_____________条件下进行。