马斯洛说，自我实现的动力来自人性的“一种内压力，指向人格的同一和自发的表现……指向探索真理的、成为有创造力的、成长美好的人。”自我实现的评价标准是“人的潜能的充分发挥”。以下对这种说法的评价正确的有
A.错误地认为人的需要及其发展仅仅来自人性的要求
B没有看到人的需要主要来自人的实践发展和社会进步的要求
C没有看到人的自我价值和社会价值的实现才是自我实现的标准
D看到了人性的要求才是人发展的根源、人的潜力充分发挥是个人发展的评价标准
人类社会存在发展的两大客观规律是
| A．生产关系一定要适合生产力状况的规律 |
| B．上层建筑一定要适合经济基础状况的的规律 |
| C．阶级斗争规律 |
| D．价值规律 |
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的蓬勃发展，人们的思想观念、思维方式、价值取向都发生了重大变化。这说明
| A．文化是人们社会实践的产物 | B．文化与经济是相互决定的 |
| C．文化是经济和政治的反映 | D．文化具有鲜明的先进性 |
中国传统文化具有几千年的发展历史，其中既有精华，也有糟粕。今天，我们不仅要批判和继承，更要在实践中丰富它、发展它。从哲学上看，这一认识坚持了
| A．一分为二的观点 | B．发展的前进性与曲折性观点 |
| C．辩证否定观 | D．联系的客观性观点 |
列宁说：“当我们不知道自然规律的时候，自然规律是在我们的 认识之外独立地存在着并起着作用，使我们成为‘盲目的必然性’的奴隶，一经我们认识了这种不依赖于我们的意志和我们的意识而起着作用的规律，我们就成为自然界的主人。”这表明
| A．规律是客观存在的 | B．只要创造充分的条件就能改造规律 |
| C．人能够认识和利用规律 | D．人既是规律的主人又是规律的奴隶 |
9月1日开学的第一天，中央电视台播出大型公益课《开学第一课：知识守护生命》。教育部要求全国中小学生准时收看，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，以切身体验来阐明浅显又深刻的应急避险道理，让生命教育深入人心。教育部与中央电视台的这一举措说明
| A．优秀文化能促进人的全面发展 | B．文化影响人的实践活动与行为方式 |
| C．文化是综合国力竞争的重要因素 | D．中华文化源远流长、博大精深 |