阅读下文，完成文后各题。
训俭示康①
司马光
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也宁固’；又曰‘以约失之者鲜矣’；又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！”
近岁风俗尤为侈靡，走卒类士服，农夫蹑丝履。吾记天圣中先公为群牧判官，客至未尝不置酒，或三行五行，多不过七行。酒酤于市，果止于梨、栗、枣、柿之类；肴止于脯、醢、菜羹，器用瓷、漆。当时士大夫家皆然，人不相非也。会数而礼勤，物薄而情厚。近日士大夫家，酒非内法，果、肴非远方珍异，食非多品，器皿非满案，不敢会宾友，常数月营聚，然后敢发书。苟或不然，人争非之，以为鄙吝。故不随俗靡者，盖鲜矣。嗟乎！风俗颓弊如是，居位者虽不能禁，忍助之乎？
御孙②曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
昔正考父（章）粥③以（糊）口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君④，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。……石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可（遍）数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行⑤，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。
(选自《温国文正司马公文集》，有删节)
【注释】①康：指司马康，司马光的儿子。 ②御孙：春秋时期鲁国的大夫。 ③正考父（章）粥：正考父，春秋时期宋国的大夫，孔子的远祖。（章），稠粥。粥，稀粥。 ④季文子相三君：季文子，春秋时期鲁国的大夫季孙行父。三君，指鲁文公、鲁宣公、鲁襄公。⑤服行：实行。对下列句子中加点词的解释，正确的一项是： （ ）
| A．吾不以为病病：疾病 |
| B．当时士大夫家皆然，人不相非也非：不对 |
| C．小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家丰： 丰收 |
| D．孟僖子知其后必有达人达：显达 |
下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是： （ ）
| A．今人乃以俭相诟病设九宾于廷，臣乃敢上璧 |
| B．君子寡欲则不役于物故内惑于郑袖，外欺于张仪 |
| C．君子多欲则贪慕富贵于其身也，则耻师焉 |
| D．以侈自败者多矣老臣以媪为长安君计短也 |
下列对原文的分析和概括，不正确的一项是： （ ）
| A．文中第一段多处引用孔子的话语，又用“古人”与“今人”对“俭”不同态度的对比，目的是为了能更明确地提出作者的观点。 |
| B．文中叙举“先公”宴客从俭之事，是以长辈的身分，从家风的角度进行正面教诲，娓娓而谈中尤显亲切，让人更易接受其主张。 |
| C．文章最后一段举正考父、季文子的例子是从正面说明“以俭立名”，举石崇、寇莱公的例子则是为了从反面说明“不俭”必“自败”。 |
| D．从这篇深入浅出的家训中，我们可以看出：司马光已敏锐地洞察到，一个人对待物质生活的态度，将会影响到他事业的成功或失败。 |
卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。茂性不好争如此。后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼义以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。初，茂到县，有所废置，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教乃大行，道不拾遗。是时王莽秉政，置大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。 （节选自《后汉书•卓茂传》）
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （）
A．嘿解与之，挽车而去挽：牵引
B．幸至丞相府归我幸：侥幸
C．乃诣府送马，叩头谢之诣：到
D．吏顾不当乘威力强请求耳乘：凭借
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①吏人亲爱而不忍欺之 ②于是秦人拱手而取西河之外
B．①凡人所以贵于禽兽者 ②冰，水为之，而寒于水
C．①故有经纪礼义以相交接②焚百家之言，以愚黔首
D．①数年，教乃大行 ②乃三顾亮于草庐之中
3．下列句子分别编为四组，全能说明卓茂宽厚仁爱的一组是（）
①性宽仁恭爱 ②嘿解与之，挽车而去 ③律设大法，礼顺人情 ④群居杂处，故有经纪礼义以相交接 ⑤劳心谆谆，视人如子 ⑥初，茂到县，有所废置
A.①③④ B.②⑤⑥ C.②③⑤ D. ①②⑤
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．卓茂任密县县令期间，十分爱护当地吏民。当有人告发他属下的亭长接受馈赠时，他很谨慎地问明情况，并用礼义教育告发者，妥善解决了此事。
B．卓茂斥责告发者是“敝人”，因为告发者话中有话地指责他没有管好属下官吏，他觉得告发者的行为如同禽兽，毫无仁爱可言。
C．卓茂认为那亭长向来是好官吏，如果百姓出于敬爱而赠送他礼物，他也可以接受，虽然法律禁止此类事情，但这样做是顺从人情，并不违背礼义。
D．卓茂教育告发者的一番话，也表明了他为政的基本思想，那就是与人为善，慎用刑法，注重以礼义教化百姓。
5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。
译文：
②人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之。
译文：
员半千本名余庆，晋州临汾人。少与齐州人何彦先同师事学士王义方。义方嘉重之，尝谓曰：“五百年一贤，足下当之矣。”因改名半千。及义方卒，半千与彦先皆制服，丧毕而去。上元初，应八科举，授武陟尉。时频岁旱饥，劝县令殷子良开仓以赈贫馁，子良不从。会子良赴州，半千便发仓粟以给饥人。怀州郭刺史齐宗大惊，因而按之。时黄门侍郎薛元超为河北道存抚使，谓齐宗曰：“公百姓不能救之，而使惠归一尉，岂不愧也！”遂令释之。寻又应岳牧举，高宗御武成殿，召诸州举人，亲问曰：“兵书所云天阵、地阵、人阵，各何谓也？”半千越次而进曰：“臣观载籍，此事多矣。或谓：天阵，星宿孤虚；地阵，山川向背；人阵，偏伍弥缝。以臣愚见，谓不然矣。夫师出以义有若时雨，得天之时，此天阵也；兵在足食，且耕且战，得地之利，此地阵也；善用兵者，使三军之士如父子兄弟，得人之和，此人阵也。三者去矣，其何以战？”高宗甚嗟赏之。及对策，擢为上第。垂拱中，累补左卫胄曹，仍充宣慰吐蕃使。及引辞，则天曰：“久闻卿名，谓是古人，不意乃在朝列。境外小事，不足烦卿，宜留待制也。”即日使入阁供奉。半千因撰《明堂新礼》三卷，上之。则天封中岳，半千又撰《封禅四坛碑》十二首以进，则天称善。前后赐绢千余匹。五迁正谏大夫，封平原郡公。开元二年，卒。（《大唐新语·政能第八》）
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．五百年一贤，足下当之矣。足下：尊称，您。
B．劝县令殷子良开仓以赈贫馁贫馁：贫苦饥饿的人。
C．及义方卒，半千与彦先皆制服制服：穿上丧服
D．及对策，擢为上第对策：提出对策。
2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
A．①因改名半千 ②因宾客至蔺相如门谢罪
B．①劝县令殷子良开仓以赈贫馁②不赂者以赂者丧
C．①三者去矣，其何以战 ②于乱石间择其一二扣之
D．①不意乃在朝列②而陋者乃以斧斤考击而求之
3．下列句子分别编为四组，全能说明员半千胆识才学出众的一组是（）
①五百年一贤，足下当之矣。②会子良赴州，半千便发仓粟以给饥人。 ③三者去矣，其何以战? ④及对策，擢为上第 ⑤久闻卿名，谓是古人，不意乃在朝列。 ⑥五迁正谏大大，封平原郡公。
A．①②⑥B．②③④C．③⑤⑥ D．①④⑤
4．下列对文章内容的解说与分析，正确的一项是（）
A．晋州临汾人员半千青年时就得到齐州名师的夸奖，被认为是五百年才出现一次的贤人，他也因此改名为半千。
B．任武陟县尉时，员半千劝县令开仓赈灾，而县令殷子良不听。后来他趁县令不在时开仓发放粮食给灾民，上级官员对此举反应不一。
C．唐高宗特地向他询问对兵书上所说的天阵地阵人阵的看法时，员半千大胆地陈述了自己独特的观点，令皇帝既自叹不如，又大加赞赏。
D．员半千虽是贤才，但直到任宣慰吐蕃使被引见去告别时，他的言行才引起武则天的重视，武则天决定留下他，后来他受到重用。
5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①公百姓不能救之，而使惠归—尉，岂不愧也
译文：。
②久闻卿名，谓是古人，不意乃在朝列。
译文：。
高攀龙，字存之，无锡人。少读书，辄有志程、朱之学。举万历十七年进士，授行人。
熹宗立，起光禄丞。天启元年进少卿。明年四月疏劾戚郑养性。疏入，责攀龙多言，然卒遣养性还籍。
孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲，下廷议。攀龙引《春秋》首恶之诛，归狱从哲。给事中王志道为从哲解，攀龙遗书切责之。
四年八月拜左都御史。杨涟等群击魏忠贤，势已不两立。及向高去国，魏广微日导忠贤为恶，而攀龙为赵南星门生，并居要地。御史崔呈秀按准、扬还，攀龙发其秽状，南星议戍之。呈秀窘，急走忠贤所，乞为义儿，遂摭谢应祥事，谓攀龙党南星。严旨诘责，攀龙遽引罪去。顷之，南京御史游凤翔出为知府，讦攀龙挟私排挤。诏复凤翔故官，削攀龙籍。呈秀憾不已，必欲杀之，窜名李实劾周起元疏中，遣缇骑往逮。攀龙晨谒宋儒杨龟山祠，以文告之。归与二门生一弟饮后园池上，闻周顺昌已就逮，笑曰：“吾视死如归，今果然矣。”入与夫人语，如平时。出，书二纸告二孙曰：“明日以付官校。”因遣之出，扃（jiǒng关闭）户。移时诸子排户入，一灯荧然，则已衣冠自沈于池矣。发所封纸，乃遣表也，云：“臣虽削夺，旧为大臣，大臣受辱则国辱。谨北向叩头，从屈平之遗则。”复别门人华允诚书云：“一生学问，至此亦少得力。”时年六十五。远近闻其死，莫不伤之。
呈秀憾犹未释，矫诏下其子世儒吏。刑部坐世儒不能防闲其父，谪为徒。崇祯初，赠太子少保，兵部尚书，谥忠宪，授世儒官。 （节选自《明史·高攀龙传》）
1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．魏广微日导忠贤为恶 导：唆使
B．御史崔呈秀按淮、扬还按：巡行
C．谓攀龙党南星党：袒护
D．矫诏下其子世儒吏矫：纠正
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．①而攀龙为赵南星门生②给事中王志道为从哲解
B．①辄有志程、朱之学 ②攀龙遗书切责之
C．①孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲②以文告之
D．①归与二门生一弟饮后园池上 ②上官大夫见而欲夺之，屈平勿与
3．以下句子分别编为四组，全都表现高攀龙亢直敢言的一组是（）
①明年四月疏劾戚郑养性 ②攀龙引《春秋》首恶之诛，归狱从哲 ③严旨诘责，攀龙遽引罪去 ④御史崔呈秀按淮、扬还，攀龙发其秽状 ⑤吾视死如归，今果然矣
A．①③④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④
4．下列叙述符合原文意思的一项是（）
A．高攀龙一生崇尚儒学，为官正直，操守纯正。
B．高攀龙对魏忠贤阉党专权乱政深恶痛绝，与他们进行了殊死的斗争。
C．高攀龙刚正不阿，但受儒学影响，思想迂腐不讲斗争策略，导致斗争失败。
D．东林党失败后，高攀龙毅然赴水而死，体现了杀身 成仁，舍身取义的浩然正气。
5．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
①疏入，责攀龙多言，然卒遣养性还籍。
译文：。
②窜名李实劾周起元疏中，遣缇骑往逮
译文：。
杨掞字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮间杜杲幕，杲曰：“风神如许，他日不在我下。”由是治法征谋多咨于掞。逾年，安丰被兵，掞慨然曰：“事亟矣，掞请行”。乃以奇策解围，奏补七官。掞今置身行伍间，骑射所当工。夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策,为“小子房”，与之茶局，周其资用。掞以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之，掞又散之宾客，酣歌不顾。似道欲杀之，掞曰：“汉高祖以黄金万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪？”似道始置之。珙尝燕客，有将校语不逊，命斩之，掞从容曰：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因叹曰：“大将立功，庭参纳拜，信兜鍪不如毛锥子也。”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。向士璧守黄州，檄入幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，掞与偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：“王景宋满身是胆，惜欠沉细者，如掞副之，何事不可为也？但恐终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士璧守峡州，招之，病不果行而卒。 （《宋史·杨掞传》）
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．由是治法征谋多咨于掞 征谋：征战的计谋
B．总领贾似道稽数责偿 稽数：核实数目
C．洪坐受其拜，掞为动色 动色：激动的神色
D．惜欠沉细者 沉细：沉稳细致
2．下列两组句中加点的词语的解释，解说正确的一项是（）
①用故人荐，出淮间杜杲幕
②与之茶局，周其资用
①制置使孟珙辟于幕
②王登迓于沙市
A．两个“用”不同，两个“于”相同
B．两个“用”不同，两个”于”也不同
C．两个“用”相同，两个“于”不同
D．两个“用”相同，两个“于”也相同
3．以下句子分别编为四组，能够表现杨掞力求上进的一组是（）
①风神如许，他日不在我下 ②事亟矣，掞请行 ③夜以青布籍地，乘生马以跃 ④掞又散之宾客，酣歌不顾 ⑤于是谢绝宾客，治进士业。
A．①②④ B．①③④ C．②③⑤D．②④⑤
4．下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A．杨掞出任驻淮将帅杜杲的幕僚，杜杲很器重他，多次向他咨询政治军事方面的事。安丰被敌兵包围，情况危急时，他主动提出前去，用奇策解围。
B．杨掞能非常刻苦地训练自己的军事本领。在制置使孟珙手下为官时，曾因财务事招致贾似道要杀他，杨掞不惜金钱结交豪杰，并说服贾似道赦免了他。
C．杨掞曾说服孟珙不斩出语不逊的手下军官。后来有大将立了功，庆贺时孟珙竟傲慢地坐着接受杨掞拜见，杨掞很受触动，于是专心学业，后中进士，调任麻城县尉。
D．杨掞受向士璧征召人其幕府，不久立战功升官。后来在沙市同王登畅谈到半夜，回来后他说，王登勇敢有胆量，恐怕会因不够沉稳细致而失败。王登死后，人们认为他的话是知人之言。掞今置身行伍间，骑射所当工。
5．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
①掞今置身行伍间，骑射所当工。
译文： 。
②第方会客广谋议，非其时非其地也
译文： 。
杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。囚多疫死，为时其食饮，令三日一栉沐，全活甚众。又善辨疑狱。河间获盗，遣里民张文、郭礼进京师，盗逸。文谓礼曰：“吾二人并当死。汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏诣部。继宗察非盗，竟辨出之。
成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府。以一仆自随，署斋萧然。性刚廉孤峭，人莫敢犯。而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学。民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。遇学官以宾礼。师儒竞劝，文教大兴。
御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。继宗入见曰：“为治有体。公但剔奸弊，劝惩官吏，若比户稽核，则有司事，非宪体（御史的本分职事）也。”儒不能难，而心甚衔之。濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭（量词，指成套的衣服）而已。儒惭而去。中官（宦官）过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券（盖有官印的凭证）”。”中官咋舌不敢受。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉?”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。”
九载秩满，超迁浙江按察使。数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎?”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。”
(《明史·列传第四十七》)
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．礼泣谢，从之谢：感谢
B．师儒竞劝劝：鼓励
C．继宗榜曰榜：文告
D．继宗遗以菱芡、历书遗：赠给
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①上已知其人矣②吾其还也
B．①儒不能难，而心甚衔之②公子往而臣不送
C．①御史杖人至死者②今者项庄拔剑舞
D．①若比户稽核，则有司事②父母之爱子，则为之计深远
3．下列句子中都能表现杨继宗“清廉刚正”的一组是（）
①囚多疫死，为时其食饮②继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”③继宗察其非盗，竟辨出之④发箧视之，敝衣数袭而已⑤中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券。”⑥人觐，汪直欲见之，不可。
A．①②③④B．①③④⑤C．①④⑤⑥D．②④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．杨继宗对囚犯讲人道，按时提供饮食，还叫他们洗浴，体现了一种悯民爱民思想，同时他又善断疑狱，避免了很多冤假错案。
B．杨继宗生性“刚廉孤峭”，一般人难以接近，但他对学官却礼貌有加，待之以宾客之礼。
C．杨继宗大兴社学，并注意落实到实处，尽管他“罚其父兄”，但却功在百姓，利在百姓。
D．汪直说“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳”，意思是说明朝上下官吏除了杨继宗之外全都腐败透顶，这既是对他的赞美也是对朝政的批评。
5．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
①儒不能难，而心甚衔之。
译文：_______________________________。
②得非不私一钱之杨继宗乎?
译文：_______________________ _。