下列句中加点“何”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：小子何敢让焉 （《太史公自序》）
| A．昔孔子何为而作《春秋》哉（《太史公自序》） |
| B．是何楚人之多也！（《项羽本纪》） |
| C．吾所以有天下者何？（《高祖本纪》） |
| D．髡曰：“何敢！”（《滑稽列传》） |
下列各个文言句子翻译有错误的一项是（）
| A．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，也没有强劲有力的筋骨，能够向上吃到尘土，向下喝到地下水，（这是）用心专一（的缘故）。 |
| B．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 译文：陈涉一个人聚众起义就让秦朝灭亡了，秦王自己死在别人手里，成为天下耻笑的人，是为什么呢？ |
| C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 译文：圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是因为这一点吧？ |
| D．直不百步耳，是亦走也。 |
译文：只是没有（跑）百步罢了，这（指跑五十步之后停止）也是逃跑啊。
下列各句中加线实词的解释，有错误的一项是（）
| A．王无罪岁，斯天下之民至焉。罪：归罪。 |
| B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。彰：清楚。 |
| C．郯子之徒，其贤不及孔子。徒：门徒。 |
| D．谪戍之众，非抗于九国之师也。抗：匹敌。 |
文言句式与其他三项不同的一项是（）
A.下列各个选项中A. 句读之不知，惑之不解
B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强
C. 然而不王者，未之有也
D. 收天下之兵，聚之咸阳
依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
《湘行散记》各篇都是相对独立，可以单独成篇，。，
。，，。因而，本书的思想内容和情感意绪便显得十分复杂。
①其中人物情景、古今未来滚动交织融成一片
②湘西居民古朴原始的生活与生命形式固然使人倾心神往
③未来湘西的何去何从又让作者困惑迷茫
④全书整体上又具有统一性和连贯性
⑤成为深藏于作者胸间的锥心透骨的痛
⑥浸透着作家发自内心的乡土悲悯情怀
| A．①④⑥②⑤③ | B．⑥③②④①⑤ | C．④①⑥②③⑤ | D．⑥①⑤③②④ |
依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
仅就我个人而论，我理想的散文是淳朴而不乏味。，，
；，，，从而调动起读者的情绪，使读者得到更深更高的美感享受。
①添上一些次要的旋律
②在跌宕中见均衡
③主旋律可以多次出现
④目的是想在复杂中见统一
⑤我甚至于想用谱乐谱的手法来写散文
⑥围绕着一个主旋律
| A．⑥①②⑤③④ | B．⑥④②⑤③① | C．⑤⑥①③④② | D．⑤④②⑥①③ |