下其一线处．应该填入的词句．量恰当的一组是
（1） 是一种静谧和悠然；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生” 是一种从容和豁达．
（2）她梦想那些宽敞的客厅，那里 着精巧的木器，珍奇的古玩．
（3）市电视台花巨资购进最先进的电视转播车，大大提高了新闻的 性．
| A．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏陈设实效 |
| B．绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹陈列时效 |
| C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏陈设时效 |
| D．绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹陈列实效 |
下列各句中，没有语病的一句是（）
| A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。 |
| B．振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合 理调整，并重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。 |
| C．为增强人们的国家版图意识，最近推出的新编竖版中国地图将以往作为缩略图放在右下角的“南海诸 岛”与大陆同比例展示，全景式呈现中国陆海疆域。 |
| D．10年前暴发的SARS疫情，令国人至今心有余悸；此次迎击H7N9，从政府部门的科学部署、有序防控中，让人们看到了更多成熟与从容。 |
下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）
在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代，诗性教育能走多远？诗性怎样才能与教育相得益彰？这些问题都值得我们思考。先行者实已不易，可能的践行者更加任重道远。然而，我们也看到不少教育工作者在诗意地耕耘，任劳任怨，让我们看到曙光。
| A．乏善可陈 | B．相得益彰 | C．任重道远 | D．任劳任怨 |
下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）
| A．罢黜茁壮咄咄怪事相形见绌 |
| B．饴糖怠慢贻笑大方百战不殆 |
| C．揣测湍急惴惴不安气喘吁吁 |
| D．揶揄逾期瑕不掩瑜不可理喻 |
下列语句和课文原文不一致（标点忽略不计）的两项是（）（）
| A．六王毕，四海一。阿房出，蜀山兀，。 |
| B．舞幽壑之嫠妇，泣孤舟之潜蛟。 |
| C．故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 |
| D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。 |
E．师者，所以传道受业解惑也。
F．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
G．青，取之于蓝，而青于蓝；
H．故不积跬步，无以至千里；
依次填入下列各句横线处的成语，与句意最贴切的一组是（）
①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，________．
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能____，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
③这本侦破小说，构思新颖，________，值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是________之处。
| A．别具一格不落窠臼匠心独运独树一帜 |
| B．独树一帜别具一格匠心独运不落窠臼 |
| C．匠心独运不落窠臼独树一帜别具一格 |
| D．别具一格独树一帜不落窠臼匠心独运 |