下列各项，注音有误的一项是（ ）
| A．膝 xī 膝盖檄 xí 檄文葸 xǐ 畏葸不前 |
| B．瑕 xiá 瑕瑜yú骁 xiāo 骁勇楔 xiē 楔子 |
| C．偕 xié 偕同挟 xiá 挟持携 xié 携手 |
| D．械 xiè 机械鲜 xiān 屡见不鲜纤 xiān 纤维 |
下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）
| A．对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对照。它们的弊端越多，毛病越大，越可反衬出“拿来主义”的必要和可贵。 |
| B．通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示，又能使人得到艺术的愉悦。 |
| C．本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章，但作者卓越的幽默和讽刺能力也力透纸背地一再表现出来。 |
| D．本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批判了种种错误态度，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 |
下列各句中划线的词语用法不同类的一项是（）
| A．还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是。 |
| B．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”。 |
| C．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。 |
| D．自从给枪炮打破大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。 |
下面几句中划线的词语用得准确、生动，理解不正确的一句是（）
| A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（“捧”表示郑重，几张画却郑重地挂过去显得寒伧可怜） |
| B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。（用“催进”讽刺“送去主义”的卖力媚态） |
| C．别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。（可理解为展品下落不明） |
| D．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（“进步”是运用反语进行讽刺，实为“堕落”之意） |
课文节选的这场戏展示的冲突主要是围绕哪个矛盾冲突展开的 ()
A．奥菲利婕与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突。
D．哈姆莱特内心生存还是毁灭的冲突。
C．哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突。
D．哈姆莱特与御前大臣波洛涅斯之间的矛盾冲突。
选择恰当的词填空。 ()
啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了!朝臣的______、学者的________，军人的________、国家所瞩望的一朵________，时流的________、人伦的________、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了。
| A．辨舌眼睛利剑娇花雅范明镜 |
| B．眼睛辩舌利剑娇花明镜雅范 |
| C．利剑辨舌眼睛明镜娇花雅范 |
| D．雅范利剑眼睛娇花辩舌明镜 |