对下列句子所用的修辞手法及其表达作用，理解不恰当的一项是
| A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ——运用了比喻，这句话写出了路灯光的昏暗的特点。 |
| B．然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。 ——运用了对比，这句话表现出了“我”的愤激而沉痛的感情。 |
| C．光明从东方来，法则从西方来。 ——运用了双关，表达了东方的思想和西方的法则相结合是必然的。 |
| D．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 |
——运用了夸张，说明了六国创业的艰辛，土地的来之不易。
下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是（）
| A．小学而大遗，吾未见其明也 |
| B．不如须臾之所学也 |
| C．今之众人，其下圣人也亦远矣 |
| D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 |
下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
| A．生乎吾前君子博学而日参乎己 |
| B．于其身也，则耻师焉位卑则足羞，官盛则近谀 |
| C．古之圣人，其出人也远矣其皆出于此乎 |
| D．非能水也，而绝江河取之于蓝，而青于蓝 |
下列各项中最适合填在横线上的一项是（）
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。 。
| A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 |
| B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 |
| C．这既是我校的自豪，也是他本人的自豪 |
| D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 |
对下列行业对联的说明不正确的一项是（）
| A．架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（药店） |
| B．珠玉光辉琉璃世界，中天皓月太空明星。（灯具店） |
| C．不遇知音众声俱寂，偶然雅集百乐齐鸣。（乐器店） |
| D．竹树楼台弹指即现，烟云邱壑着纸而成。（照相馆） |
下列各句中，与例句的修辞手法相同的一项是（）
例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
| A．再给我两分钟，让我把记忆结成冰。 |
| B．我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。 |
| C．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤祼的情感。 |
| D．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。 |