下列文言句子翻译错误的一项是
| A．师者，所以传道受业解惑也。 译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 |
| B．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 译：我如果没有那个人的力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。 |
| C．与其有誉于前，孰若无毁于后？与其有乐于身，孰若无忧于此心？ 译：与其当面受到赞扬，不如背后不遭毁谤；与其身体上享受快乐，不如心里无忧无虑。 |
| D．买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之。 |
译：朱买臣富贵的时候，不忍心看到他的前妻生活贫困，于是筑建房子来居住在这里，分了一些吃的穿的使她生活下去。
下列对活用情况说明有误的一项是 ( )
| A．吾得兄事之：兄，名词作状语， 像对待兄长一样 常以身翼蔽沛公：翼，同上， 像翅膀一样 |
| B．籍吏民，封府库： 籍，名词用作动词 登记在册 沛公军霸上：军，同上 驻扎 |
| C．先破秦入咸阳者王之 ：王，名词使动用法 使……为王 沛公欲王关中： 王，同上 |
| D．素善留侯张良 形容词用作动词 交好 |
拔剑撞而破之 形容词用作动词 击碎、击破
从下列每组中分别找出两个词义相同的加线词。
| A．进兵北略地 | B．略无慕艳意 | C．今操芟荑大难，略已平矣 |
| D．攻城略地E. 燕赵之君，始有远略 |
答：（）与（）
下列句子，加点词解释错误的一项是：()
| A．若使(派)烛之武见秦君 | B．公从(听从，同意)之 |
| C．臣之壮也，犹(好像)不如人 | D．许(答应)之 |
下列句子中，“以为”的用法与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的一组是：()
①吴广以为然②然得而腊之以为饵③满坐宾客无不伸颈，……以为妙绝④愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之⑤医之好治不病以为功
| A．①③ | B．②④ | C．③⑤ | D．②⑤ |
下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是：()
| A．缓不济急 | B．同舟共济 | C．假公济私 | D．无济无事 |