对下列标点使用错误的解析不当的一项是
| A．每一项大的工程结束后，李总都会把我们召集在一起做一番总结，比如某些工作做得怎么样?某些工作为什么要这样做?为什么不能这样做?那真叫事无巨细。逗号误用为问号 |
| B．这部作品问世以后，他被人们誉为“著名的浪漫主义音乐家”，直到他去世。逗号位置失当 |
| C．这次会议的规格比较高，参加会议的人都是劳动模范，先进工作者，有突出贡献的专家，优秀企业家等先进人物。顿号误用为逗号 |
| D．过于日月山，沙砾遍地的戈壁滩渐渐地没有了，取而代之的是大片绿色的草地，青海湖的周围一派水草丰美的景象。一逗到底 |
下列各组句子加点的词有相同意思的一组是（）
①且相如素贱人 ①均之二策，宁许以负秦曲
| A．②且庸人尚羞之 | B．②魏王怒公子之盗其兵符 ③故且以俗浮沉，与时俯仰③复之秦，竟死于秦而归葬 ①申之以孝悌之义 ①夫圣人者，不凝滞于物 |
| C．②仰不足以事父母 | D．②而文采不表于后世也 |
③及以至是，言不辱者③以勇气闻于诸侯
下列各组句子中加点词的意思都不相同的一组是（）
①言举斯心加诸彼而已 ①幽于粪土之中而不辞者
| A．②举世混浊而我独清 | B．②曼辞以自饰 ③举贤以自佐③近自托于无能之辞 ①百姓皆以王为爱也 ①引赵使者蔺相如 |
| C．②齐国虽褊小，吾何爱一牛？ | D．②左右或欲引相如去 |
③爱其子，择师而教之③公子引侯生坐上坐
下列句子中加点成语的使用，正确的一项是（）
| A．“孩子，”父亲同情地、充分理解地说，“可是我们该怎么办呢？”妹妹只是耸耸肩膀表示不以为然，刚才她还信心十足，如今这一哭她一反常态没辙了。 |
| B．即使街道上的这些房子本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人应接不暇。 |
| C．在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。 |
| D．水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里安之若素地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 |
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①这一个字琢磨好半天，穷年累月地去下修辞的功夫，我们不去过多地提倡。
②因为诗人并没有告诉这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系，但这并不
读者在自己的想像中创造出一个动人的画面来。
③但是，也不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以一切。这是不可能的。
④我要给阿Q做正传，已经一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人……
| A．以至妨害洞悉不只 | B．以至妨碍洞悉不止 |
| C．以致妨害洞察不只 | D．以致妨碍洞察不止 |
下列各组句子中标点符号的使用都正确的一项是（）
| A．“我们永远也到不了任何地方去，”他在乌苏拉面前叹息说：“我们将一辈子烂在这里，享受不到科学的好处了。” |
| B．今天我讲语言与文学的关系，分为四个问题来讲：一、语言是文学的第一要素。二、词汇与文学。三、语言与文学。四、语法与文学。 |
| C．丰富语言不是一件孤立的事情，它同思想的提高、知识的充实、生活经验的积累，关系非常密切。 |
| D．这里有池塘，有镜子，有天光，有云影，有源头活水，而他所要表达的意思是，每天看书都领会到许多新道理，好像有源头活水的清池，照得心里亮堂。 |