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2006年高考语文全国卷(二)作文材料:一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
(1)孩子为什么会觉得乌鸦可爱?(4分)
(2)我们从这则寓言故事中得到的有益启示是什么?(12分)

科目 政治   题型 综合题   难度 容易
知识点: 真理的相对性 绝对性及相互关系
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雾霾锁国已经是一种常见的天气状况。雾霾影响中国梦的实现,引起了全社会的反思与警醒。阅读材料,回答问题。
针对雾霾天气给中国经济和百姓生活带来的种种不能承受之重,国务院发布《大气污染防治行动计划》剑指PM2.5治理,全面吹响了中国“呼吸保卫战”的号角,政府成为大气污染防治的责任主体。
请从政治生活角度回答,政府为什么会成为大气污染防治的主体。

近年来,随着我国高校毕业生人数逐年递增,就业体制的转变和就业方式的变革,使得就业形势日益严峻,大学生就业难问题已成为社会关注的焦点。阅读材料,完成下列要求。
材料一:2015年《社会蓝皮书》指出,按照日前高校招生规模不变预侧,到2020年,劳动年龄人口中大专及以上学历比重将升至21.6%,到2030年将超过30%,以高校毕业生占青年劳动力的比例将进一步加大。但有关统计显示,每年约有25%的应届毕业生在毕业之前不能找到合适岗位。部分长期失业的高校毕业生,其就业更趋困难。
材料二:新常态下就业结构性问题突出,以高校毕业生为主的青年就业问题尤为严重。因此,应把握好宏观经济社会结构矛盾与就业结构性矛盾的关系。在很多毕业生专场招聘会的现场都会出现一个奇怪现象—某些单位的摊位前面,学生大排长龙;某些单位的摊位前面却水静鹅飞。人满为患的摊位都是国企或者大企业;而没有人排队的都是一些私企或者小企业等。还有就是,有些大学生真正上岗了,但做得却不尽如人意……
(1)结合材料一和所学经济生活知识,分析实现高校毕业生就业的重要意义。
(2)结合材料二,从政府和劳动者角度,为破解高校毕业生就业难问题提出合理化建议。

台州是我国首家股份合作制企业诞生地,台州小微企业遍地开花,民间资本雄厚,鲜闻老板逃债跑路、企业连环倒闭、银行坏账飘升等金融风波。据悉,在台州有一批像泰隆银行一样的“草根银行”,它们由城乡信用社改制而来,逐渐形成了以服务小微企业为主的经营特色。这些民营银行产生的“鲶鱼效应”,激活了台州的小微金融生态。向上引发了一些大银行在服务小微企业方面的理念创新、制度创新、产品创新,向下则带动了村镇银行、资金互助社业务手段的形成,营造了健康有序的金融生态圈,使台州成为独具特色的“中国草根金融城”。
运用所学经济生活知识,分析台州“草根银行”的发展给我们哪些启示。

随着全球汽车保有量的迅速增长,全球面临的能源、环境和安全压力日益加大,节能与新能源汽车是汽车制造强国的必由之路。《中国制造2025》提出将“节能与新能源汽车”作为重点发展领域。消费者购买新能源汽车不仅可以获得财政补贴,而且可以在此前免征购置税的基础上,获得车船税、消费税等税收优惠。在一系列政策推动下,2015年以来,我国新能源汽车市场呈现井喷式增长。1-8月,按新能源汽车出厂合格证的统计已经达到l2.35万辆,发展势头很好。新能源汽车产销量占整体汽车市场的比重由2011年的0. 033%跃升到2D15年上半年的0.614%。
结合材料,运用“生活与消费”的有关知识,分析新能源汽车销量快速增长的原因。

阅读材料,完成下列要求。
在我国百年漫画史中,若论漫画艺术的影响力,恐怕没有哪一个时代能与抗战时期漫画的波澜壮阔、尖锐愤慨相比。
1937年7月7日抗日战争全面爆发,广大爱国漫画家以笔为枪,投入到这场“殊死的漫画大战”中。漫画随着炮火发展到全国,日本侵略者及其走狗成为漫画家们的绝好创作资源,他们饱蘸着辛酸、血泪和愤怒描画那些作品,铸就了抗战漫画这一段悲壮而又辉煌的历史。他们不顾自身安危,采用壁画、布上漫画、招贴等形式使漫画走近民众,推动了抗战救亡运动的发展。
抗战漫画作品有一个共同的特点,就是充满民族自信,将抗战必胜和侵略者必败的信念表现得非常充分,抗战让漫画从内容到形式都发生了改变,空洞的题材被抛弃,对外国技巧的模仿被改变,漫画家在战火中更加明白了漫画艺术的使命,从而成长为为民族而战的文化战士。
(1)结合材料,运用文化创新的有关知识,分析抗战实践与抗战漫画的关系。
(2)结合材料,运用所学哲学知识谈谈你对抗战漫画家人生价值的认识。
(3)铭记历史方能开创未来。请你就如何持之以恒地开展抗战爱国教育提出两条合理建议。

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