在某校高三1班的主题辩论会上，同学们对大众传媒对文化生活的影-优题课

材料在我国，当合国家先后出台了提高劳模退休金、对劳模进行奖励、保障劳模就业、安排劳模体检和医疗休养等政策。各省（区、市）党委、政府也高度重视劳模工作，采取多种有效措施加强劳模工作、提高劳模待遇，切实提高劳模的经济地位和社会地位。自2003年起国家财政每年拨出专款用于解决部分劳模的生活困难，截至2009年底累计达4.4亿元。
从政治生活角度谈谈你对材料的认识。(16分)

我国深化医药卫生体制改革进程走过了难忘的日日夜夜：

时　间	举　措
2006年9月26日	医改部际协调工作小组在网上开通“我为医改建言献策”栏目，并通过热线电话，听取社会各界的意见和建议
2007年3月23日	工作小组委托国务院发展研究中心、北京大学等机构开展“医改总体思路和框架设计”的独立研究
2008年4月11日	温家宝总理主持召开医改工作座谈会，听取医务工作者、药品生产和流通企业负责人、教师、城乡居民等群众代表的意见和建议
2008年10月14日	新医改(征求意见稿)向社会公布，问计于民
2009年2月5日	中共中央政治局常委会审议并原则通过了医改文件

注：2009年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》正式公布。《意见》要求“把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供”。
(1)请指出上述材料所体现的公民参与民主决策的方式。(6分)
(2)公民参与民主决策有什么重大意义？ (9分)

当前，立足于发展中国特色社会主义的实践，弘扬中华文化和民族精神，具有重要的历史和现实意义。
材料一郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”；魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。
早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资
源，大力开发和经营海洋，控制海洋。
21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建
设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
（1）根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。
材料二近年来，以《潜伏》、《亮剑》等为代表一批红色影视片在各大主流媒体竞相播放，他们以不同的手法诠释了中华民族一个共同的价值追求——以爱国主义为核心的中华民族精神，使广大观众受到强烈震撼。
（2）试运用弘扬民族精神的相关知识回答红色影视热播的现实意义。
材料三新疆是个多民族聚居的地区，各民族都有着各自不同的文化特
征，艺术形式和内容各具特色。自20世纪50年代起，新疆各种演出团
体不断跨越天山，走向大江南北、世界各地，使以木卡姆艺术为代表的
新疆各少数民族文化在世界文化舞台上熠熠生辉。也正因为有着丰富多
彩的少数民族文化，中华文化才显得雍容磊落、气象万千。
（3）材料体现了文化生活的哪些道理?

在推动社会主义文化大发展大繁荣中，安徽省结合自身实际情况，制定了有关政策和措施，有创造性地开展了系列文化活动。
材料一安徽省采取了一些促进文化发展的政策。

我省促进文化发展的政策	体现的文化生活知识（各写一点即可）
①推动文化产业迅速崛起	①
②积极开拓国际文化市场，增强中华文化国际竞争力和影响力。	②
③增强公共文化产品和服务供给，公共博物馆、图书馆、纪念馆等公共文化设施免费向社会开放。	③

（1）根据上表左列信息，将上列需要填写的内容，依次写在答题卷上。
材料二安徽省拥有丰富多彩的非物质文化遗产，如当涂民歌、花鼓灯、黄梅戏等。全国政协指副主席孙家正指出：“文化是旅游的灵魂，安徽一定要对自己独特的文化有深刻的认识，大力发展旅游。”
（2）请用《文化生活》有关知识，谈谈保护安徽非物质文化遗产对发展安徽旅游的意义。
材料三安徽省教育厅下发的《关于规范中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》提到，一些中小学开展中小学生经典诵读活动时出现了一些问题，致使一些带有糟粕性的内容流入学校。为此，要求中小学要认真甄别和筛选传统文化，不可不加选择地全文推荐。
（3）结合材料，从文化继承与文化发展的角度，说明安徽省教育厅这一举措的合理性。

“蔷薇花总是有刺”。2008年，全球金融危机阴云密布，当年中央经济工作会议提出“保增长，扩内需”的宏观经济政策，藉此投入4万亿增加投资，使2008、2009两年经济总量“保8”目标得以实现，但通胀隐患也就此埋下。当前我国宏观调控的主要目标已经发生转变，过去防止经济下滑是宏观调控的主要矛盾，现在稳定价格过快上涨成为主要的（但不是唯一的）。尽管经济正在回归正常轨道，但还没有完全到位，还有很大下行压力，中国经济增长仍然面临放缓风险。到11月，我国CPI高达5.1%，创下28个月新高。所以，在这种情况下，宏观调控不再像两年前那样只需集中力量对付一个“敌人”，当前要保持经济平稳健康运行，宏观调控的目标正由以往相对单一转向多元：既要稳增长，又要反通胀，还要调结构。
结合材料阐述唯物辩证法的矛盾分析方法。