中国和俄罗斯两国领导人倡议中俄互办“语言年”活动。2009年中国“俄语年”和2010年俄罗斯“汉语年”，将借助文化的载体——俄语和汉语在中国和俄罗斯的传播，进一步深化两国间的文化交流，夯实中俄友谊的民间基础。材料说明
①不同国家的文化可以成为增进相互了解，加深友谊的桥梁 ②语言在文化交流与传播中发挥着独特的作用 ③中俄两国有着对各自文化的认同感 ④两国的文字是两国文化一脉相传的重要见证
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①③ |
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”这句诗说明文化对人的影响是（ ）
| A．潜移默化的 | B．深远持久的 |
| C．积极向上的 | D．只存在于精神领域 |
中国古代的海外移民是侨居性的移民。华侨在海外的活动，不仅促进了海外诸国与中国的经济贸易往来，而且也促进了文化的交流与互动。这主要表明( )
| A．文化与经济、政治相互交融 | B．教育是文化传播的重要方式和途径 |
| C．人口迁徙是文化交流的重要方式和途径 | D．中国是世界古代文明的发祥地 |
人们文化素质的核心和标志是（ ）
| A．学历 | B．拥有的科学文化知识 |
| C．参与文化活动的能力 | D．世界观、人生观和价值观 |
教育是人类特有的传承文化的能动性的活动，它的特定文化功能有（ ）
①选择文化的功能②传播文化的功能③创造文化的功能④培养“四有”公民的功能
| A．①②④ | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明（ ）
| A．文化环境决定着人们的价值取向 |
| B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 |
| C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择 |
| D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 |