读康德、黑格尔、费尔巴哈等人的哲学辩论，能够加深人们对世界和人生的认识。这一论断强调说明了
| A．哲学是指导人们生活得更好的艺术 |
| B．哲学是能够启迪人类的智慧一门具体科学 |
| C．哲学是当今时代精神的精华集合 |
| D．哲学是建立在具体科学的基础上的综合学科 |
2014年9月3日教育部颁发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。据此回答下列小题考试招生制度是国家基本教育制度，是人才培养的枢纽环节，关系到国家发展大计。招生制度改革的进一步完善，有助于促进教育公平。下列对教育的文化力量认识正确的是
①教育是一种更为直接的文化传播方式
②教育是实现中华民族伟大复兴的根本途径
③教育具有选择、传递和创造文化的功能
④教育是年轻学生实现人生价值的最好途径
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
新一轮高考改革启动，按照教育部的计划，新高考改革方案出台后，不会立即全面推开，在一些经济发达、教育改革已有一定基础的地区先行试点，取得经验后再推广。这样做的辩证法依据是
①矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中
②矛盾的个性在事物发展过程中起决定作用
③矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性
④矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
2014年6月巴西世界杯期间，很多商家都适时推出了各类展现巴西传统文化的体育纪念品，深受世界各地游客的喜爱，这同时也让巴西文化传播到了世界各地。巴西体育纪念品的热卖说明
①商品交换可以推动文化的交流与传播
②文化是人们社会实践的产物
③文化促进经济的发展
④文化传承离不开一定的物质载体
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
2014年9月20日仁川亚运会开幕式演出中，中国元素频频现身。国宝熊猫和大红灯笼出现在倒计时15秒的中国介绍环节，“喂，你好”的中文也响彻现场，穿越环节的第一站便是中国万里长城和中国的元宵节……。这些“中国元素”
①是中华民族精神的核心内容②是中华文化发展的力量源泉
③体现了中华文化的博大精深④显示了中华文化的个性特征
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
2014年文化遗产日的主题是“让文化遗产活起来”。我们要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，努力展示中华文化的独特魅力。“文化遗产不能仅停留于开发，更要活化，充分挖掘其深厚的文化底蕴”。这一观点
| A．不承认文化的经济价值 | B．承认了文化多样性是文明进步的动力 |
| C．强调了中华文化的传播 | D．强调了对文化继承的新要求 |