中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好基础。从唯物辨证法角度，这就是说要
| A．抓住矛盾的主要方面 | B．集中力量解决主要矛盾 |
| C．学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 | D．坚持一切从实际出发 |
超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时，父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌，甚至出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。从哲学角度看，克服超限效应需要
①尊重规律，因为规律是客观的，不以人的意志而转移
②坚持适度，因为量变是质变的前提，量变必然引起质变
③注意方法，因为具体问题具体分析是解决问题的关键
④避免刺激，因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
下边漫画“一块不走的表，每天也有两次是准的；即使再笨的人，也有提出高明见解的时候”启示我们
①任何事物都有优点和缺点，要把握矛盾的同一性
②坚持全面观点看问题，客观理解矛盾的双方
③积极创造条件，促使矛盾双方的相互转化
④要分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．①④ |
N市L中学非常重视校园文化建设，每年都举办文化艺术节、田径运动会、主题演讲比赛等丰富多彩的文化活动。这些活动，为校园增添了文化气息，营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围，也为学生发挥才能提供了平台。从哲学上看，学校开展校园文化建设，应该
①立足于学情、校情，开展的活动要符合实际
②树立正确的教育教学观，并以此作为学校工作的根据
③注重因材施教，坚持寓学生的个性于共性之中
④善于把握联系的多样性，充分调动各方面的积极性
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②④ |
现今人们更新手机越来越频繁，导致大量的智能手机闲置，这些手机都可以变废为宝，通过小小改装之后的废旧手机可以当做汽车导航仪、监控摄像头、音乐播放器等等，这样既可以节省开销，又能为环境减负。这说明
①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，要抓重点
②人们可以改造客观规律
③人们可以发挥主观能动性，利用规律为人类造福
④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．①④ |
20世纪初，美国西部森林有4000头野鹿和一群凶残的狼。为了保护野鹿，当地决定开展除狼行动，24年累计杀了6000多只狼。没有狼以后，鹿群开始大量繁殖，增长到10万多头时，草不够吃，草原枯竭，鹿群又急剧下降到8000头。这一事实告诉我们
| A．发展是前进性与曲折性的统一 |
| B．主要矛盾对事物发展起决定作用 |
| C．矛盾的普遍性与特殊性相互联结 |
| D．矛盾的斗争性为同一性所制约 |