进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是（ ）
| 组别 |
实验目的 |
实验材料 |
材料特点 |
||||
| 1 |
动物细胞核移植 |
卵(母)细胞 |
细胞大，细胞质能有效调控核发育 |
||||
| 2 |
体细胞诱变育种、 |
愈伤组织细胞 |
分裂能力强。易诱发突变 |
||||
| 3 |
植物体细胞杂交培育新品种 |
花粉粒 |
易于获取，易于培养 |
||||
| 4 |
烧伤患者皮肤细胞移植 |
自体皮肤生发层细胞 |
分裂能力强，且不会引起免疫排斥
|
在一个生态系统中，食物链中的能量逐级减少最主要的原因是( )
| A．各级生物在进行生命活动时将一部分能量用于自身的新陈代谢 |
| B．各类生物在摄取食物时，总有一部分不能被彻底消化 |
| C．各类生物在捕食时有部分猎物会逃脱掉 |
| D．各类生物在消化食物时总有一部分会被丢失掉 |
研究生态系统能量流动的主要目的是( )
| A．熟悉生态系统的营养结构 | B．研究能量流动的方向 |
| C．研究能量流动的效率 | D．使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分 |
下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是( )
| A．在该食物网中，共有5条食物链存在 |
| B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级 |
| C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 |
| D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 |
下列属于生态系统食物网特征的是( )
| A．一种生物只能被另一种生物捕食 | B．食物链的环节数是无限的 |
| C．一种生物可能属于不同的营养级 | D．食物网上的生物之间都是捕食关系 |
下列有关生态学知识的描述，错误的是( )
| A．物质循环的关键环节是生产者的合成作用 |
| B．某种群增长呈S型曲线，达到k值时种群增长率为零 |
| C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 |
| D．热带雨林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统弱 |