阅读下面语段，回答问题：
有人说，目前这种巨大差距实际上是双重标准。考试分数本来只是个相对的参照，同样考600分，每个学生的能力、素质肯定不一样；同样，从水平、能力的角度而言，也很难说599分的学生就一定比600分的学生差。但既然我们确定了按分数高低顺序录取的规则，所谓“分数面前人人平等”，在实际的操作中就不应有其他标准，不能对农村孩子是分数标准，对城市孩子是素质标准。
最能准确复述这段话主要意思的是．
| A．这种巨大差距虽然是双重标准，但在实际的操作中还应该按分数高低顺序录取。 |
| B．这种巨大差距实际上是双重标准，因而在实际的操作中不应有其他标准。 |
| C．考试分数本来只是个相对的参照，因而不应该严格按照“分数面前人人平等”的原则。 |
| D．按照“分数面前人人平等”的原则，不能对农村孩子是分数标准，对城市孩子是素质标准。 |
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
同父亲的关系则完全不同。 。 。 。 ：
。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源 ②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 ③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端 ④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋 ⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
| A．②⑤③①④ | B．①④②⑤③ | C．④①⑤③② | D．①④②⑤③ |
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
| A．母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。 |
| B．他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。 |
| C．父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。 |
| D．一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。 |
下列加点的成语，有误的一项是（ ）
| A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 |
| B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。 |
| C．母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。 |
| D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。 |
下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是（ ）
| A．诞dàn生 刹shà那撕sī碎 缺陷xiàn |
| B．凝níng聚 依赖lài 典型xíng 履lǚ行 |
| C．求援yuán 专横hèng 辜gū负 罪蘖niè |
| D．仁慈cí 嬴yíng得 渊yuān源 秩zhì序 |
对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是（）
| A．祥林嫂对生活失去了信心，精神麻木，灵魂有无都无所谓，只想弄个明白。 |
| B．祥林嫂希望有灵魂，能和自己的儿子阿毛相见，慰藉自己孤独的心。 |
| C．祥林嫂怕有灵魂，害怕死后在地狱被锯开来。 |
| D．祥林嫂既希望有灵魂，又希望没有灵魂，心情十分矛盾。 |