建立“学习型社会”的内在要求是（ ）
| A．推动教育信息化和构建终身教育体系 | |
| B．每个人都要通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力 | |
| C．建立比较完善的现代国民教育体系 | D．让学习成为一种生活习惯和生活方式 |
著名钢琴艺术家傅聪认为,学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗,其实5~10年之后,只不过是有了一批“光彩的手指”,而这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴的方式问题在于( )
①忽视综合素质的培养
②轻视良好行为习惯的养成
③缺乏循序渐进的训练
④违背了人才成长的规律
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
幸福,在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中,也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点,分析这些幸福观,正确的理论出发点是( )
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性
②价值判断和价值选择必然具有阶级性
③社会价值观的主导者历来属于人民群众
④正确的幸福观才是美好生活的航标
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
为引导高校毕业生到基层工作,2012年山东省继续组织实施“基层服务项目计划”。该计划包括:“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”等基层项目、大学生志愿服务西部计划、社区养老服务等管理类就业岗位。这一计划的设计所体现的哲学道理是( )
①在个人与社会统一中实现价值
②实现人生价值要发挥主观能动性
③在社会实践中提高个人素质
④个人理想应该与社会需要相结合
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
“活着就是为了改变世界”是乔布斯的名言,他领导下的苹果公司先后推出了Macintosh计算机、iPod、iPhone、iPad等风靡全球的电子产品,深刻地改变了现代人通讯、娱乐乃至生活的方式,成为了时代的传奇。由此可见( )
| A．人的价值要通过创新来实现 |
| B．人是价值的创造者又是价值的享受者 |
| C．人的生活离不开有价值的事物 |
| D．人的价值是在个人与社会的统一中实现的 |
2012年,《感动中国》走过了十个年头。十年来,感动中国人物的评选标准一贯秉承:为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献;在各行各业具有杰出贡献或重大表现;在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩;为社会公平、人类生存环境作出突出贡献;个人经历或行为,代表了社会发展方向。感动中国人物的评选标准表明( )
| A．人民群众是社会变革的决定力量 |
| B．人生价值是自我奋斗的价值 |
| C．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 |
| D．个人对社会的贡献主要是物质贡献 |