有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。它告诉我们，一项工作做到90％已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们：
①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变
③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体，发挥整体统率作用
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
漫画中“谎言重复千遍便成了真理”的说法 
| A．是正确的，看到了量的积累的重要性 |
| B．是正确的，看到了认识具有反复性 |
| C．是错误的，否认了真理的条件性 |
| D．是错误的，否认了真理的客观性 |
国人常见的问候语是“吃了吗”“干什么”；随着生活水平的提高及人对自身隐私权的重视，人们问候语正变成“忙呢”“你好” 等。 可见
| A．先前问候语是主观与客观背离，是错误的 |
| B．问候语变化体现意识对物质的能动作用 |
| C．问候语变化表明社会状况随思想观念的进步而变化 |
| D．主观与客观的统一是具体的历史的统一 |
二十世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。上述材料强调实践的特征是
| A．能动性 | B．直接现实性 | C．社会历史性 | D．客观物质性 |
实践活动多种多样，下列选项中属于实践活动的是
| A．蜘蛛结网 | B．“一国两制”构想 |
| C．设计解决问题的方案 | D．经济体制改革 |
当前，有些家长受错误理念的影响，“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长
| A．否认了意识对客观世界的能动作用 | B．没看到事物发展过程存在质变 |
| C．忽视了规律在事物发展中的作用 | D．不重视外部联系对事物发展的影响 |