把下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是
高科技与艺术各行其道，怎么会走到一起呢？李政道先生的一席话可谓鞭辟入里：“科学和艺术的共同基础是人类的创造力，她们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。
”
①没有智慧，情感的因素能够达到完美的成果吗？
②伟大科学观念的理解和伟大艺术的美学鉴赏都需要智慧，而随后的感受升华和情感又是分不开的。
③没有情感的因素，我们的智慧能够开创新道路吗？
④艺术和科学事实上是一个硬币的两面。
⑤她们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。
| A．②①③④⑤ | B．②①③⑤④ | C．④①②③⑤ | D．④②①③⑤ |
下列句中加点词的解释都错误的一组是（）
| A．逸兴遄飞（急速地）引以为流觞曲水（把……作为） |
| B．彼且恶乎待哉（为什么）游于江潭（指湘江） |
| C．三餐而反，腹犹果然（很饱的样子）怀帝阍而不见（皇帝） |
| D．舸舰迷津（迷失）若望仆不相师（期待） |
下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）
| A．①风之积也不厚②安能以身之察察 |
| B．①渔父莞尔而笑②化而为鸟，其名为鹏 |
| C．①是以就极刑而无愠色②仆以口语遇遭此祸 |
| D．①然此可为智者道②古人所以重施刑于大夫者，殆为此也 |
下列句中加点词的用法归类正确的一项是（）
①奚以之九万里而南为②齐彭殇为妄作③徐孺下陈蕃之榻
④一觞一咏⑤足以极视听之娱⑥雄州雾列，俊采星驰
⑦群贤毕至⑧倡优畜之⑨流俗之所轻也
⑩死生亦大矣
| A．①⑥/④⑤⑨/②③/⑧/⑦⑩ | B．①⑥/②⑤⑨/③⑦/⑧/④⑩ |
| C．①④/②③⑤/⑦/⑥⑧/⑨⑩ | D．①④/②⑤⑨/③/⑥⑧/⑦⑩ |
对下列句子的含义分析正确的一项是（）
| A．“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” ——“伟绩”和“武功”是反语，这句话把中外反动派的屠戮暴行与“三一八”屠杀女学生这事进行对比，对段政府的罪行加以揭露和讽刺。 |
| B．“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” ——文句抒发了鲁迅深沉、激越的感情，其中有对国人麻木的焦虑，对民族前途的担忧，有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。 |
| C．“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大的木材，却只是一小块，但情愿是不在其中的，更何况是徒手。” ——比喻，说明人类血战前行的历史需要付出血的代价，“三一八”惨案就是一个实例。 |
| D．“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。” |
——“庸人”不敢正视现实，浑浑噩噩，麻木健忘，苟且偷生，客观上使“这似人非人的世界”得以维持。鲁迅对这些人持有既同情又批判的态度。
下列对文章或文句理解和分析错误的一项是（）
| A．序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但绪论则一定是著作者本人来写；序言可以用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而绪论只用于学术类著作；序言内容宽泛，表达自由，绪论表达以说明、议论为主，较为严谨。 |
| B．“结果没有使我失望。我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好最安全的指导。”因为知识“不完备”，所以作者只说“提供指导”，说明作者是实事求是地估价自己的研究成果。同时，两个“最”字又表现了对自己研究成果的自信。 |
| C．《南州六月荔枝丹》除了大段大段地抄录资料，还较多地采用摘句行文或意引的方法，有时还把同一段资料（如白居易的《荔枝图序》）掐为两截用在两处。 |
| D．《景泰蓝的制作》恰当地运用了一些工艺术语，如“掐丝”、“点蓝”等，还使用了一些科学术语，如“延展性”、“膨胀率”等，使说明的语言更加准确、精炼，使读者容易把握某道工序的特点。 |