导致近代中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是
| A．中国社会半殖民地半封建程度不断加深 |
| B．中国民族资本主义的产生和发展 |
| C．中国革命的指导思想不断走向科学 |
| D．中国无产阶级登上政治舞台 |
罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列主张不可能被采纳的是( )
| A．倡导自由民平等，法律公正 | B．增加处理经济纠纷的条款 |
| C．废除原法中基于身份等级的不平等条款 | D．政府保护一切自由民的财产不可侵犯 |
在西方，有人称他为“雅典的乔治·华盛顿”。这里的“他”是指( )
| A．梭伦 | B．苏格拉底 | C．伯利克里 | D．亚里士多德 |
法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出( )
| A．古雅典民主的人民主权原则 | B．古雅典民主的广泛性 |
| C．演说是古雅典民众参与政务的重要手段 | D．作者对古雅典民主制的肯定 |
以下各项不属于中国古代政治制度高度成熟的体现是( )
| A．以三省六部制为代表的中央行政体制 | B．以科举制为代表的选官用人制度 |
| C．维护官僚队伍廉洁高效的监察制度 | D．行事快捷的军机处 |
英国女王伊丽莎白和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至将它称之为“中国的第五大发明”。此发明动力源于( )
| A．抑制门阀势力，加强中央集权 | B．受董仲舒影响，弘扬儒学需要 |
| C．推行文官制度，防范武将专权 | D．深受理学影响，强化君主专制 |