阅读下面语段，按要求回答问题：
时间最不偏私，每天给任何人都是二十四小时；时间也是最偏私的，每天给任何人都不是二十四小时。
这段话支持的主要观点是（ ）。
| A．抓紧时间才能不虚度时光 |
| B．对于不爱惜时光的人来讲，二十四小时只是二十四小时 |
| C．珍惜时间的人能利用好时间 |
| D．在一定意义上讲，每个人的时间多少是不同的 |
依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在，是以往历史的积淀，，是书本上以各符号形式保存下来、来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认：，学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方式，。所以，学校教育既要把文化作为“名词”来解释，又要作为“动词”理解。
①教育对文化来说
②文化对教育来说
③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中
④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现
⑤一种开发学生生命潜能的力量是它
⑥它是开发学生生命潜能的一种力量
| A．②③⑥ | B．①③⑤ | C．②④⑤ | D．①④⑥ |
下列各项排列成四组，其中填入空缺处最恰当的一组是（）
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，。
①一片镶着露珠的绿茵茵的草滩
②那菜花的黄，黄得蓬勃
③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
④在这绿色和黄色的背后
⑤而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊
⑥又衔接着一派无边无际的蓝色湖水
⑦那草滩的绿，绿得妖嫩
| A．③①④⑥②⑦⑤ | B．①③④⑥⑦②⑤ |
| C．①⑦③②④⑥⑤ | D．①③④⑥②⑦⑤ |
依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
有人说，承受是一种真诚，一种；有人说承受是一种涵养，一种；有人说，承受是一种勇气，一种；也有人说，承受是一种力量，一种。
①处变不惊，处乱不慌的气度和坦荡
②排泄流浴，弘扬正气凸现和舒展
③用心铸就的应允和领悟
④使出全身解数，竭力负担，呼出大气的魄力和形象
| A．④①②③ | B．③①④② |
| C．③②①④ | D．②③④① |
依次填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
那个春天的黄昏，当满地繁花无意间闯入我的心，我不禁为之震颤！我惊诧，三年的时间，树天天在，花年年开，！一连好几天，，望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：。
⑴可我竟然从未留意这近在咫尺的美
⑵可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
⑶我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们
⑷我站在阳台上看它们，带着一种愧疚的心情
⑸美丽如河流，越来越无声
⑹美丽如醇香，越来越香浓
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）
正值深秋，亭边的菊花。
| A．十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠 |
| B．竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽。 |
| C．光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放 |
| D．花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽 |