2009年12月7日，《联合国框架公约》第15次缔约方会议暨-优题课

辩证法同形而上学的斗争

A．是又一哲学的基本问题

B．是唯物主义同唯心主义斗争的表现形式

C．是从属于唯物主义同唯心主义斗争的，并同这种斗争交织在一起

D．是高于唯物主义同唯心主义斗争的

被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。”据此回答下列问题。
富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是

A．人们在实践活动中都能形成哲学智慧

B．哲学的智慧产生于人类的实践活动

C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧

D．哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问

富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们

A．哲学是系统化、理论化的世界观

B．任何哲学都给人以智慧，使人更聪明

C．不懂哲学的人，就无法生存和工作

D．哲学是指导人们生活得更好的艺术

哲学与各门具体科学既有联系又有区别。它们的区别在于

A．哲学是世界观，各门具体科学是方法论

B．哲学是方法论，各门具体科学是世界观

C．哲学的研究对象是整个世界，具体科学的研究对象是世界的某一领域

D．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为

A．方法论决定世界观

B．世界观和方法论互相转化

C．世界观决定方法论

D．世界观和方法论都有相对独立性

下列关于世界观的说法中，正确的是

A．人们对世界的各种认识的总和

B．人们关于世界的知识体系

C．人们对客观世界的总的看法和根本观点

D．人们对整个世界的总的看法和根本观点

A．气候变化京都议定书	B．气候变化核不扩散条约
C．核武器京都议定书	D．核武器核不扩散条约