既决定我们能否真正地享受民主生活，又是对我们政治素养的检验的是
| A．能否必须对人民负责 | B．能否坚持权利与义务相统一 |
| C．能否行使选举权 | D．能否有序的政治参与 |
教育部部长提出：“由于改革的艰巨性，这次的纲要中专门设立教育改革的试点项目，主要是想保证改革正确的方向和改革政策的协调性。”其中蕴含的哲学道理是
| A．物质和意识的辩证关系 | B．运动和静止的辩证关系 |
| C．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 | D．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 |
近年来．民众对教育改革的呼声日益强烈。自2008年8月启动以来，规划纲要的制定工作始终坚持问需于民、问计于民的方式，在境内外召开1500余次座谈会和研讨会，参与人员23000余人次。“始终坚持问需于民、问计于民”的主要哲学依据是
| A．群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 |
| B．人民群众是历史的创造者 |
| C．生产活动是社会存在和发展的基础 |
| D．人民群众是社会变革的决定力量 |
有网友提问“沿海地区出现了严重缺工现象，这边就业难，那边却招不上工，这到底是怎么回事?”温家宝总理分析其原因时提出：“企业用工和待业人员找工常常在专业上不相吻合。有些企业需要高水平的技工，但是这是目前我们普遍所缺乏的。”这给待业人员找工作的启示是
| A．树立职业平等观，脚踏实地，有所作为 | B．树立竞争就业观，提高技能，自主就业 |
| C．树立自主择业观，根据兴趣，选择职业 | D．完善就业机制，改善就业结构 |
2010年2月27日下午15时。温家宝总理来到中国政府网和新华网，与广大网友在线交流，这也是温总 理连续第二年在全国两会前夕同网友见面。从上午8时发出预告消息到访谈结束，网友共发来提出问题的帖子超过40万个，还有10万多手机用户发来短信提问。网络民意的表达是①公民依法行使监督权的表现②公民政治参与意识增强的表现③政府赋予公民提案权的表现④政府信息公开的主要渠道
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
世界是发展的观点是
| A．唯物辩证法的观点 | B．唯心辩证法观点 | C．辩证法观点 | D．唯物主义观点 |