粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加、耕地面积减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。
（1）为了提高农作物的单产量，得到抗倒伏(矮杆)、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合要求的新品种，报据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。
生物材料：
A．小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种
B．小麦的矮杆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种
C．小麦的高秆(显性)不抗锈病(隐性)纯种
非生物材料：自选
①设计的合理的育种方案依据的遗传学原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②所选择的生物材料：＿＿＿＿。(填写字母)
③该育种方案最常用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④希望得到的是能应用于生产的＿＿＿＿的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。
⑤预期产生这种结果(所需性状类型)的概率：＿＿＿＿。
(2)随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：①用普通小麦和黑麦培育成八倍体小黑麦的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿，常用的化学药剂是＿＿＿＿＿＿＿＿；②通过基因工程培育抗虫棉，其育种原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？＿＿＿＿，为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【生物－选修3：现代生物科技专题】在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段
后，产生
两条肽链，再经酶丙作用生成由51个氨基酸残基组成的胰岛素。目前，利用基因工程技术可大量生产胰岛素。回答下列问题：
（1）人体内合成前胰岛素原的细胞是，合成胰高血糖素的细胞是。
（2）可根据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的序列，用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体。再经过细菌转化、筛选及鉴定，即可建立能稳定合成的基因工程菌。
（3）用胰岛素原抗体检测该工程菌的培养物时，培养液无抗原抗体反应，菌体有抗原抗体反应，则用该工程菌进行工业发酵时，应从中分离、纯化胰岛素原。胰岛素原经酶处理便可转变为胰岛素。
【生物－选修1：生物技术实践】生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相关问题：
（1）某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是（2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有和。
（3）某同学取5组试管（
）分别加入等量的同种果泥，在
4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同；
组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量。通过
组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，若要检测加入酶的量等于0而其他条件均与实验组相同时的出汁量，
组设计（填"能"或"不能"）达到目的，其原因是。
回答下列关于遗传和变异的问题：
（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。
（2）假设物种的染色体数目为
，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了
基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是（填"初级精母细胞"、"次级精母细胞"或"精细胞"），图乙表示的是（填"初级精母细胞"、"次级精母细胞"或"精细胞"）。
（3）某植物的染色体数目为
，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指。
回答下列关于红树林生态系统的问题：
（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于（填"间接"或"潜在"）价值。
（2）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中
是一种气体，
和
表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。
图中
表示，生物成分
表示。生物成分
表示，表示初级消费者。
在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用。回答下列问题：
（1）
和
对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入0.9%的
溶液中，细胞形态（填"会"或"不会"）改变。
（2）
可与等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成。人血浆
的正常范围是。
（3）神经细胞受到刺激产生兴奋主要是由于
引起膜电位改变而产生的。当兴奋沿细胞膜传导时，整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的。