“百年大计，教育为本”。党中央、国务院高度重视研究制定新世纪我国第一个教育规划——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》这一指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件。这主要是基于
| A．教育是文化发展的中心环节 | B．教育决定着文化的发展方向和社会制度的变化 |
| C．教育是发展科学技术和培养人才的基础 | |
| D．重视教育突出了社会主义核心价值体系的主题 |
每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分质量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均熔盐度保持稳定。这表明
①量变是质变的必要质变准备②质变是量变的必然结果
③静止是一种特殊的运动④物质是运动的物质
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
唐代韩愈认为，读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。这表明读书要( )
| A．掌握系统优化的方法 | B．坚持理论联系实际 |
| C．做到解放思想 | D．坚持实事求是 |
我国每年生成的8亿多吨秸杆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸杆的材质特性，另辟蹊径，利用秸杆制造生态环保，结实耐用的板材。产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益，该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为
①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系
②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系
③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用
④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
生活中常有这样的说法：乌鸦叫丧，喜鹊报喜；彗星、地震预示国家兴衰；指纹、手相决定人的命运；8是吉利的数字，4是不祥的数字等。其共同错误在于( )
①没有认识到人们可以改变事物之间的联系
②不懂得或否认事物联系的客观性
③没有认识到人们可以任意建立新的具体的联系
④用幻想的、虚构的主观联系去代替事物的真实联系
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这个事实主要说明( )
| A．事物的发展有其自身的规律 |
| B．量变是质变的前提和必要准备 |
| C．感性认识是理性认识的来源和必经阶段 |
| D．认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、向前推移的辩证发展过程 |