战国时期，学术思想领域出现的“百家争鸣”
| A．使儒家学说引领学术潮流 | B．与学术下移同步进行 |
| C．普遍重视礼乐的规范作用 | D．导致中国社会的分裂动荡 |
荀子曰：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”下列制度符合材料意思的是（）
| A．郡县制 | B．三省六部制度 | C．通判制 | D．行省制 |
某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了（）
| A．诏令须由政事堂议决的制度 |
| B．门下省执掌诏令草拟的职能 |
| C．中书省监察地方政务的惯例 |
| D．尚书省负责执行诏令的定制 |
苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这—总结的理解，其中不正确的是（）
| A．夏商周时期只有贵族才有受教育及从政的资格 |
| B．“以客出仕”成为战国时风行的做官之途径 |
| C．汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官 |
| D．古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段 |
秦朝至唐末地方行政建制简表
| 秦朝 |
以郡辖县，地方行政为两级制 |
| 两汉 |
汉武帝把全国划分为十三个监察区 东汉形成“州—郡—县”三级制 |
| 隋朝 |
郡，地方行政回到两级制 |
| 唐末 |
形成了道、州、县三级制 |
上表反映出的主要问题（）
A.古代中国政治的诡秘多变，反复无常
B.地方行政分层决策中的矛盾与困局
C.古代王朝执政能力和效率不断提高
D.从秦朝到唐末中央集权不断得到强化
张老师讲解下幅知识结构图时最有可能得到的认识是（）
| A．形成了贵族统治阶层的内部的森严等级 |
| B．形成了从中央到地方的垂直管理体系 |
| C．郡国并行，造成封国与中央分庭抗礼局面 |
| D．通过分割地方权力和削弱相权巩固了统治 |