A阅读下面的文字，完成题目。（选做题 A、B选一题作答）
给食
日本的小学里中午供应午餐，叫“给食”。
从一年级开始，给食就全由孩子们自己轮流负责搬运、摆放。你花费多少时间，打翻多少瓶牛奶，都没有关系，反正最后能让大家吃上饭就行。
这种给食不是免费的，但和免费也差不多——一个月3500日元，随便上哪儿打半天工的收入都绝对不止这个数。
为什么要给食？日本的妈妈们不工作的很多，小学生从家走到学校一般不超过10分钟，完全可以回家吃饭，也可以带便当。似乎找不到给食的理由。
要说给食的理由，恐怕得追溯到明治时代了。那时候日本人还很穷，一般人家是吃不饱的。小孩是很重要的劳动力，穷人不愿把孩子送去读书。政府为了解决这个问题，采取了给食的办法来吸引学生——有饭吃你来不来？
现在不用以“给饭吃”来吸引学生了，给食有了另外的意义。
现在日本的“给食”在教育孩子方面有哪些“另外的意义”?不超过100个字。
有些书评只言片语便能表现作品的写作特点、揭示其主题或写作目的。如：《红楼梦》——我国封建社会的大百科全书；《史记》——①史家之绝唱，无韵之离骚；②历史的长城。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外皆可），各写一则一句话书评。
11月11日，省黄梅剧团举办的“高雅文化校园行”活动将在你校举办，作为“校园之声”广播站的小记者，请你出一个宣传海报。（要拟出标题和正文。）
本次活动内容：省黄梅剧团演出黄梅戏《雷雨》
仿照以下的句子，以“荷”为题写一段话。
“梅”在古代诗文中很常见。有人赞其香气：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；有人赞其品格：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。“梅”已成为中华民族的精神象征之一。
要求：引用古诗文，70字以内。
阅读下列新闻材料，拟一条一句话新闻，不超过15字。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。从2001年开始，中央财政每年拨款1亿元，设立“国家义务教育贫困学生助学金”专款，全部用于西部贫困地区和革命老区的中小学生杂费减免和生活费补助，每年约有100万学生得到此项资助。据悉，中央和地方各级政府将继续设立并逐步增加义务教育助学金，通过免杂费、免书本费、补助寄宿生活费等方式加大资助力度，力争到2007年使农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”。
（2004年5月1日《安徽青年报》）
下面这篇某中学生代表集体拟写的简短祭文，在表述上有多处毛病，使得语言不够简明、连贯、得体，请找出三处进行修改。(6分)
祭英烈
当我们迎着晨曦背着书包上学的时候，当我们结束一天的学习进入香甜的梦乡的时候①，我们怎能忘记你们啊②，祖国的卫士③,是你们用青春热血捍卫了这温馨的一切④。共和国不会忘记你们，我们不会忘记你们⑤，你们的大名流芳千古⑥。我们要实现你们未完的遗愿⑦，继承你们的遗志⑧，让祖国更加富、美丽⑨！你们若地下有知，也该瞑目了吧⑩。
英雄们，安息吧！
a._______处(只填序号)，应改为_____________________
b. ______处(只填序号)，应改为_____________________
c. ______处(只填序号)，应改为_____________________