1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。与这一概念传播相关的事件是
| A．洋务运动／明治维新 | B．明治维新/新文化运动 |
| C．洋务运动／戊戌变法 | D．戊戌变法╱新文化运动 |
课外活动中，研究性学习小组的同学们总结出春秋时期我国社会经济有了新的发展，但阻碍因素依然很多的结论，表现在以下四个方面。其中，最主要的阻碍因素是（）
| A．社会政局的动荡 | B．少数民族的进攻 |
| C．各地经济不平衡 | D．旧生产关系的影响 |
下图中所反映的工具起到了直接作用是（）
| A．提高了农业生产效率 |
| B．节省了人力和畜力 |
| C．有利于农民深耕细作 |
| D．减轻了农民的经济负担 |
下图是《南朝铁制农业工具——铁斧、铁锄》图
我们能够从这张图片中得到的准确的历史信息是（）
| A．南朝时期，我国冶铁技术有了进步 |
| B．南朝时期，江南才有了铁制的农具 |
| C．南朝时期，江南生产力超过了北方 |
| D．南朝时期，生产工具的进步是经济重心南移的重要原因 |
下图是战国《冶铁手图》，对这幅图片中的信息解释正确的是（）
| A．战国时期，我国发明铸铁技术 |
| B．战国时期，我国铸造程序复杂 |
| C．铸铁是当时手工业中最重要的部门 |
| D．它是铸铁柔化处理技术中的重要环节 |
俺答汗主动与明朝言和修好，并接受明朝的册封。这（）
| A．体现了当时边地与内地经济的依赖关系 |
| B．表明俺答汗企图利用明朝牵制瓦刺 |
| C．表明他希望促进双方人民的交流 |
| D．反映了明朝疆域的进一步扩大 |