一位中学生在谈到自己对传统文化漠视的“理由”时振振有词：“现在竞争太激烈了，学生们都在忙着学习高科技，无暇顾及传统文化。”这是发生在“佛山文化传统知多少”论坛上的真实情景。为此，有识之士强烈呼吁，要强化对传统文化的继承教育，这是因为 （ ）
①继承是为了发展，没有继承就没有发展
②传统文化具有鲜明的民族性
③传统文化中有许多有益的东西
④传统文化钳制着我们的交往方式和思维方式
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
用陪驾交换电脑维修、用杨氏太极招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“技客一族”。从市场角度看，下列关于“技能互换”说法正确的是（）
①互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体
②“技能互换”要符合等价交换的原则
③从消费目的看，“技能互换”属于钱货两清消费
④“技能互换”属于商品流通
| A．②③ | B．①②④ | C．①② | D．②③④ |
下列对货币的理解正确的是（）
①货币是商品交换长期发展的产物
②货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品
③货币与商品是同时产生的
④货币的本质是一般等价物
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
货币的基本职能是（）
①价值尺度②流通手段
③贮藏手段④支付手段
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
小明按包月方式订制了天气预报短信，了解气象信息，查询天气情况。这里“气象信息”（）
| A．是商品，因为它是无偿供人使用的产品 |
| B．不是商品，因为它没有价值 |
| C．是商品，因为它是用于交换的劳动产品 |
| D．不是商品，因为它是无形的 |
2014年2月15日，中宣部、国家发改委在北京举行《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）新闻发布会。中宣部副部长孙志军介绍说，《规划纲要》是由中宣部和国家发改委牵头，会同12个部门，到全国24个省（市、区）举行调研，在广泛听取各有关部门、专家学者和社会各界的意见的基础上，进行反复论证和协调才最终形成的。这将对我国建设社会主义文化强国起到指导性作用。
运用辩证唯物主义认识论的知识，分析材料中所蕴含的哲理。