下列各句中，没有语病的一句是（ ）
| A．这个班的成绩一直在下滑，其根本原因是班级学习风气不正在作怪。 |
| B．职业技术人才结构的最大特点就是多类别的人才自成序列化，即不仅人才形成了多种类别，而且每一种类别都由从低到高的不同层次的人才构成。 |
| C．巴其斯坦官员 2005年11月8日 宣布，南亚大地震使巴基斯坦在这场不幸的灾难中死亡人数已经超过8万人。 |
| D．虽然情感生活不是我们生活的全部，但谁又能否认不是我们整个生命中的重要组成部分呢？ |
下列说法中不当的一项是( )
| A．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。 |
| B．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。 |
| C．词依长短分，有小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕，又叫片。 |
| D．词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。 |
下列诗句朗读错误的一项是（）
| A．怅／寥廓，问／苍茫大地，谁／主沉浮 | B．看／万山／红遍，层林／尽染 |
| C．忆往昔／峥嵘／岁月稠 | D．恰／同学／少年，风华／正茂 |
下列对划线词语的分析不恰当的一项是 ( )
| A．万山红遍、层林尽染。“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。 |
| B．鹰击长空，鱼翔浅底。一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象；移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。 |
| C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。 |
| D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，把行船都挡住了。 |
下列词语中，没有错别字的一项是( )
| A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 |
| B．百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜 |
| C．苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生 |
| D．鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细 |
下列词语中，划线字词的注音完全正确的一项是( )
| A．上阕（què）橘子（jú）百舸争流（kě） |
| B．劲风（jìn）逶迤（yí）气势磅礴（páng bó） |
| C．寥廓（liáo kuò）碣石（jié）浪遏飞舟（yè） |
| D．沁园春（qìn）方遒（qiú）峥嵘（róng）岁月 |