材料一：《关于推进学习型党组织建设的意见》指出，建设学习型党组织，党员干部要深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习总结实践中的成功经验等。要深入贯彻党的思想路线，准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，深入研究回答重大理论和实际问题。要大力弘扬求真务实精神，把学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，学用结合、学以致用，在实践中深化学习，做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，更好的解决实际问题。
材料二：十七届四中全会指出，世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快。中国社会经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益结构深刻调整，思想观念深刻变化，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。面对这样的世情、国情、党情，“不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”
（1）运用所学的哲学常识，结合材料一，说明怎样才能正确发挥科学理论的指导作用。
（2）运用所学的政党知识，结合材料二，说明推进学习型党组织建设，建设马克思主义学习型政党的依据。
材料一
以各产业增加占ＧＰＤ比重计算。
材料二 1978年至2010年，我国GDP总量从3645亿元增长到397983亿元，年均增长9.87%。"十二五"规划确定我国年均经济增长率为7&。温家宝总理对此曾指出，"7%的发展速度也不算低了"，"真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。"
（1）运用经济生活知识，根据上述材料解释为什么实现"有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。"
（2）"十一五"期间，我国城镇登记失业单一直徘徊在4.0-4.3％之间。在经济意义上，失业人口的存在是一种社会资源的浪费，运用劳动二重性的知识予以说明。
（3）实现有质量和效益的7％ 的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。
材料一：气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的，与气候变化相关的文章较早也大多出现在科学类杂志上。上世纪70年代有人开始将环境、气候变化、外交和安全等问题联系起来，80年代气候变化问题逐渐引起了大众关注，90年代全球气候变化已经成为举世瞩目的重大战略性问题。2009年12月，在丹麦哥本哈根气候变化大会上，就应对气候变化通过了《哥本哈根协议》，达成了广泛共识，取得了重要而积极的成果。
材料二：十二大到十五大，我们党一直强调，建设社会主义物质文明、精神文明;十六大在此基础上提出了社会主义政治文明。十七大报告首次提出“生态文明”，要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。这一理念的提出，不仅是对我国经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题的正视，更是今后对我国经济“又好又快”发展的规划和指导，必将促进社会和谐、民生改善。
(1)请结合材料一运用辩证唯物论的有关知识说明我国为什么要发展低碳经济?(10分)
(2)材料二是如何体现“实践是认识的基础”的?(10分)
(10分)2010年8月22日，我国出台的《文化产业振兴规划》中强调，振兴文化产业，必须坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与经济效益的统一;坚持通过创新推动体制改革和科技进步，增强文化产业发展活力;坚持推动中华民族文化发展与吸收世界优秀文化相结合，走中国特色文化产业发展道路;坚持以结构调整为主线，加快推进重大工程项目，扩大产业规模，增强文化产业整体实力和竞争力。
结合材料，谈谈振兴文化产业所体现的唯物辩证法道理。(10分)
2010年上半年，面对国际金融危机的严重冲击，我国把保持经济平稳较快增长作为经济工作的首要任务，大规模增加财政支出。同时，投入教育、卫生、社保、就业和住房等民生领域的中央财政，比上年增长29.4%，把“保增长”与“惠民生”有机结合起来。我国在世界率先实现经济回升向好，社会事业和谐进步，呈现出经济发展、民生改善的良好态势。
(1)运用矛盾的观点，分析发展经济与改善民生的关系。(10分)
(2)从历史唯物主义角度，说明重视改善民生的哲学依据。(10分)