请回答下列有关微生物的问题。
（1）在微生物分离、鉴定实验中，通常在配置固体培养基时需在培养基中加入 ___（物质）。
（2）采用固体平板培养细菌时，为防止冷凝水影响细菌的生长，需将培养皿 ____培养。
（3）下表为探究抗生素对微生物抑制作用的实验处理。先将大肠杆菌接种于培养基上，然后将培养皿置于37℃条件下培养2~3天，观察、测量并记录 _______________情况。如果实验所用抗生素的浓度关系为A< C < B，则编号1、2、3、4的抑菌效果从大到小依次为 __________________________________。
| 编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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实验处理 |
圆纸片浸在 |
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| 浓度A抗生素 |
浓度B抗生素 |
浓度C抗生素 |
蒸馏水 |
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（4）现有5种酵母菌的营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序， 于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响结果如下表所示。
根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是 。
（5）某同学在做微生物实验时，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，请你帮助该同学完善实验步骤，将自生固氮菌和酵母菌分离开来：
①制备两种培养基，对两种培养基的处理方式分别是：一种是 ，另一种是 ，将两种培养基各自分成两份，依次标上A，a和B，b。
②分别向A、B培养基中接种 菌，适宜条件下培养3-4天。
③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a和b培养基中，适宜条件下培养3-4天。其目的是 。
请回答关于种内与种间关系的有关问题：
（1）研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1和T2条件下，测得种群数量变化如图甲和图乙所示。
①S1种群与S2种群的关系是_______________。
②如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T1、T2的交替变化，S1种群数量随时间的变化如丙图所示，请在丙图中画出S2种群的数量变化曲线。
（2）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示，据图回答问题：
①在______点时，种群数量的净增长量最大，在______点时，表示种群的环境容纳量（K值）。
②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是：________
如图所示，为农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网。（说明：鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此可再添其它饲料养猪，以生态学的角度看，这是一个理想的生态系统）按图回答：
(1)该生态系统的作用非常突出。
(2)流经该生态系统的总能量是。
(3)猪粪经过____________的作用，可被农作物再利用；猪粪中的氨经过_____________（生物）硝化作用，形成NO3-和 NO2-被农作物吸收。
(4在该生态系统内，物质经多次重复利用，提高了________________________。
(5)该生态系统是根据________________________和物质循环再生原理建立。
豚草是原产自北美的植物，其花粉是北京地区主要的过敏原。下图甲表示我国北安河地区路旁的一片闲散地，课外小组的同学对此地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如表所示（单位：株／m2）。
（1）采用的调查方法是__________________；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意__________；种群密度的计算方法是_______________________________。
（2）很显然，豚草与表中所列本地植物呈_______关系，调查结果表明，豚草具有生存优势。
（3）请在坐标图乙中绘出豚草和灰绿藜种群密度的变化曲线。
下图所示是一个遗传病的系谱(设该病受一对基因控制，A是显性，a是隐性)，据图回答下列问题：
(1)该遗传病是由（显性、隐性）基因控制的。
(2) Ⅲ10可能的基因型是，她是致病基因携带者的可能性为。
(3) 如果Ⅱ5与Ⅱ6再生一个小孩，是患病男孩的可能性为。
Ⅰ如图A、B为细胞有丝分裂过程中某两个时期的模式图，据图回答：
(1)上图表示_____(生物)细胞的有丝分裂模式图。
(2)A图为细胞有丝分裂________期，细胞内有________条染色体，________条染色单体，________个DNA分子。
(3)B图为有丝分裂________期，细胞内染色体∶染色单体∶DNA＝___ _____。
Ⅱ右图是一个细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题：
（1）此时期继续发展，将在赤道板位置出现，此结构逐渐扩展形成，最终分裂为两个子细胞。
（2）此细胞分裂结束以后，子细胞内染色单体条。
Ⅲ右图表示在低倍镜下看到的洋葱根尖细胞，请回答下列问题：
(1)图中表示分生区细胞的是，判断的依据
(2)若换上高倍镜观察，将分生区细胞移至视野中央，应将装片向方向移动。
(3)观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，要将根尖进行染色，染色主要是让细胞内的染上
颜色，便于观察；在实验开始时，剪取2-3mm根尖，立即放入解离液中，其目的是
。
