标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
学校举行研究性学习成果汇报之课本剧汇演，请结合所给篇目内容写一段串联词，将上下节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。（任选）(5分)
第一个节目《窦娥冤》演出结束——
串联词（1）：________________________________________下面请观看第二个节目《雷雨》。
串联词（2）：_______________________________________请欣赏第三个节目《哈姆莱特》。
2009年5月5日，《人民日报》记者专访毕业于北京大学的大学生“村官”吴奇修。请你根据吴奇修的回答，在横线上补上记者的提问。
记者：
吴奇修：刚上大学时，我的理想是读研究生，当经济学家。但我是农村出来的孩子，对农民有一种纯朴的报恩心理。1986年我先后到沿海发达地区和贫困山区搞社会调查，地区之间的巨大反差令人震撼……回校我就打报告，申请毕业后到贫困地区工作。应该说，是热血青年的满腔赤诚和知识分子的报国情怀，以及朴素的报恩思想和对农民的情结等几方面因素的共同影响促使我义无反顾地走向了最基层。
根据所给情境，就画线部分的内容，任选一句写出相应的歇后语
（1）准确流畅的口语表达是现代人生活工作的必备能力。这一能力需要在平时锻炼培养；否则，待到需要时，就会虽有学识，但也表达不出来。
答：
(2)在北京电视台征集春节晚会的小演员的现场，五岁的“少奶奶”、六岁半的“变脸王”和八岁的“杰克逊”纷纷登台亮相，各显绝技。
答：
请仿照例句的形式，另外选择三个事物，写一组排比句，通过某种情境表达自己的某种感悟。
例句：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
仿写：！，；！，；！，。
阅读下面一段新闻短评，概括出作者的两个观点，每点不超过20字。
如果我们的文化传承只停留在“有什么”的认知层面，说明真正的民族文化精髓已经流失了，只剩下一些古物被今天的人们挖掘、争抢、利用，搞个“名正言顺”的建筑项目，办个展览，陈列一番，美其名曰振兴旅游业。一个注重文化传承的民族，发展到广晒已有的珍藏去挣观瞻费，多少显得文化品格在丢失，人文精神在堕落。
文物出土之后会怎样呢？显然，依托着文物让经济再上新台阶是“开发”的动力。前一天刚刚是“曹操墓珍宝出土：口含稀世明珠价值超千万”，明天就可能有人质疑“‘曹操口含翡翠价值千万’消息不实”；一幕幕闹剧纷纷上演，闹哄哄你方唱罢我登场，乱人耳目而已。其实，这正是商业逻辑压倒文化逻辑的必然结果，文物搭台，经济唱戏，一切为了GDP。可惜的是人们手中攥了点挖来的、骗来的、炒来的钞票，却听任社会价值和人文精神不断流失，经济效益不能持续发展。
观点： ①□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
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