某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是
| A．建立“合力与分力”的概念 | B．建立“点电荷”的概念 |
| C．建立“瞬时速度”的概念 | D．研究加速度与合力、质量的关系 |
某质点运动的v-t图像如图所示，则该质点在0-1s和1-3s内的加速度大小之比是
| A．1:3 | B．3:1 | C．1:2 | D．2:1 |
小明用力推地面上的木箱，开始没有能推动，增大推力后，木箱才开始移动，木箱杂被推动前和被推动后所受地面的摩擦力
| A．依次是静摩擦和滑动摩擦力 | B．依次是滑动摩擦和静摩擦力 |
| C．都是静摩擦力 | D．都是滑动摩擦力 |
一本书静放在桌面上，则下列说法中正确的是
| A．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力与反作用力 |
| B．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对平衡力 |
| C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力 |
| D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 |
如图所示，保持两个共点力
大小不变，使两者的夹角
从60°逐渐增大到120°，则在此过程中，其合力大小
| A．逐渐增大 | B．逐渐减小 | C．先增大后减小 | D．先减小后增大 |
在科学发展的过程中，首先把实验和逻辑推理和谐地结合起来，对落体运动进行正确研究的科学家是
| A．伽利略 | B．牛顿 | C．开普勒 | D．亚里士多德 |